专题五第二课人民教育事业的发展教案.pptVIP

——国运兴衰，系于教育;1966年;一、新中国教育事业的奠基； 二、新中国教育事业的挫折； 三、新中国教育事业的蓬勃发展；;一、社会主义教育的兴办（奠基）;⑵意义：;5.两种教育制度和两种劳动制度;example;example;红 卫 兵 运 动;二、“文化大革命”中的“教育革命”;3.高校恢复招生（1970）; 据统计，十年间中国至少少培养 200万中专毕业生和100万大学毕业生。 据估算，十年中的中国国民经济 损失约5000亿元。; 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。;三、教育事业的蓬勃发展;2.教育事业突飞猛进; ;1979年邓小平在 黄山和大学生合影;成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。 目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。 ——《高等教育法》; 成就：基本普及了九年义务教育，基本扫除了 青壮年文盲。 目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础。 ——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）;2010年GDP：中国排名世界第二，仅次于美 人均GDP：中国排名世界100位 国家竞争力： 中国排名世界27位 人均收入： 排名世界127位，与1949年排名一样;课堂小结：;;;;新中国初期，教育方针提出的背景及教育兴 办的特点;;(1)“文革”后对教育拨乱反正，1977年恢复中断十年的高考制度。 (2)主张优先发展教育，实施“科教兴国”发展战略。 (3)提出“三个面向”，即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。 ;阅读图片，说明该图片反映了什么问题？ 提示　新中国成立后，国家开展扫盲和工农识字教育，向工农和工农子女“开门”，体现了新中国教育为人民大众服务的性质。 ; 美国依据1948～1984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952～1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%～80%，我国占30%左右。;(P88)新中国的教育方针是在什么背景下提出的？ 提示　三大改造完成，社会主义制度已经确立，中国进入社会主义全面建设开始时期，1957年由毛泽东提出。;(P89)查找相关资料，谈谈你对知识青年“上山下乡”运动的看法。 提示　知识青年到农村和边疆，得到了锻炼，为边远和不发达地区的开发献出了青春年华，做出了贡献。但是，由于指导思想上的错误，加上缺乏整体规划，许多实际问题得不到解决，从而给他们在思想、文化、个人生活等方面带来很多不幸，造成了严重的社会问题。大批知识青年在青春年华失去了在学校接受正规教育的机会，造成人才的断层。从长远来说，给国家的现代化建设带来了相当大的困难。 ;(P89)高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响？ 提示　因为它使得“考试获得成功”“考试实现就业”“公平竞争”等重新得以实现，使莘莘学子的十年苦读有了回报，并与国际接轨，恢复了正常的教育机制，尤其是使十年“文革”中的大量失学青年有了升学机会，所以其社会反响巨大。 ;(P89)中共中央提出的“科教兴国”战略的基本内容是什么？ 提示　“科教兴国”，是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 ;(P91)为什么说“文化大革命”是一场文化浩劫？它对中国教育事业的破坏和影响主要有哪些？ 提示　原因：(1)“文化大革命”中破“四旧”使无数优秀的文化典籍和国家文物被毁。新中国成立以来的文化艺术成就被一笔抹杀，文艺工作者受到迫害，文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零。 (2)知识青年“上山下乡”运动使中国教育受到冲击。“教育革命”使教育质量下降。“文化大革命” 对教育冲击巨大，严重影响了全民族文化素质，进一步拉大了中国与世界先进国家的差距。破坏：学校秩序混乱；招生工作基本停顿；知识青年“上山下