【创新大课堂】2015高考数学一轮复习 第七章 第五节 直线、平面垂直的判定与性质课件 理 新人教版.pptVIP

又∵△PAD为正三角形，且F为PD的中点， ∴AF⊥PD. 又PD∩CD＝D，∴AF⊥平面PCD.∴MN⊥平面PCD， 即直线MN与平面PCD仍然垂直． (4)利用面面垂直的性质． 当两个平面垂直时，在一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面 [典题导入] (2013·北京高考)如图，在四棱锥P－ABCD中，AB∥CD，AB⊥AD，CD＝2AB，平面PAD⊥底面ABCD，PA⊥AD，E和F分别为CD和PC的中点． 求证：(1)PA⊥底面ABCD； (2)BE∥平面PAD； (3)平面BEF⊥平面PCD. 面面垂直的判定与性质 [听课记录]　(1)因为平面PAD⊥底面ABCD，且PA垂直于这两个平面的交线AD， 所以PA⊥底面ABCD. (2)因为AB∥CD，CD＝2AB，E为CD的中点， 所以AB∥DE，且AB＝DE. 所以ABED为平行四边形． 所以BE∥AD. 又因为BE?平面PAD，AD?平面PAD， 所以BE∥平面PAD. (3)因为AB⊥AD，而且ABED为平行四边形． 所以BE⊥CD，AD⊥CD， 由(1)知PA⊥底面ABCD. 所以PA⊥CD. 所以CD⊥平面PAD. 所以CD⊥PD. 因为E和F分别是CD和PC的中点， 所以PD∥EF. 所以CD⊥平面BEF. 所以平面BEF⊥平面PCD. [规律方法] 1．判定面面垂直的方法： (1)面面垂直的定义． (2)面面垂直的判定定理(a⊥β，a?α?α⊥β)． 2．在已知平面垂直时，一般要用性质定理进行转化，转化为线面垂直或线线垂直． 转化方法：在一个平面内作交线的垂线，转化为线面垂直，然后进一步转化为线线垂直． 【高手支招】　 本题主要考查异面直线所成的角、平面与平面垂直、直线与平面所成的角等基础知识．考查空间想象能力、运算求解能力和推理论证能力．证明线面关系不能仅仅考虑线面关系的判定和性质，更要注意对几何体的几何特征的灵活应用．求空间角时要根据几何体的特点转化为平面角，同时要注意对几何体中数据的正确利用． 解析　(1)证明：设点O为AC，BD的交点． 由AB＝BC，AD＝CD， 得BD是线段AC的中垂线． 所以O为AC的中点，BD⊥AC. 又因为PA⊥平面ABCD， BD?平面ABCD， 所以PA⊥BD.所以BD⊥平面APC. 第七章 立体几何 第五节 直线、平面垂直的判定与性质 [主干知识梳理] 一、直线与平面垂直 1．直线和平面垂直的定义 直线l与平面α内的 直线都垂直，就说直线l与平面α互相垂直． 任意一条 2．直线与平面垂直的判定定理及推论 3.直线与平面垂直的性质定理 二、平面与平面垂直 1．平面与平面垂直的判定定理 2.平面与平面垂直的性质定理 [基础自测自评] 1．(教材习题改编)已知平面α，β，直线l，若α⊥β，α∩β＝l，则 (　　) A．垂直于平面β的平面一定平行于平面α B．垂直于直线l的直线一定垂直于平面α C．垂直于平面β的平面一定平行于直线l D．垂直于直线l的平面一定与平面α、β都垂直 D　[A中平面可与α平行或相交，不正确． B中直线可与α垂直或斜交，不正确． C中平面可与直线l平行或相交，不正确．] 3．(2014·陕西检测)若设平面α、平面β相交于直线m，直线a在平面α内，直线b在平面β内，且b⊥m，则“α⊥β”是“a⊥b”的 (　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 4．如图，已知PA⊥平面ABC，BC⊥AC， 则图中直角三角形的个数为________． 解析　由线面垂直知，图中直角三角 形为4个． 答案　4 5．(教材习题改编)如图，已知六棱锥P－ABCDEF的底面是正六边形，PA⊥平面ABC，PA＝2AB.则下列命题正确的有________． ①PA⊥AD； ②平面ABC⊥平面PBC； ③直线BC∥平面PAE；④直线PD与 平面ABC所成角为30°. [关键要点点拨] 1．在证明线面垂直、面面垂直时，一定要注意判定定理成立的条件．同时抓住线线、线面、面面垂直的转化关系，即： 2．在证明两平面垂直时，一般先从现有的直线中寻找平面的垂线，若这样的直线图中不存在，则可通过作辅助线来解决，如有平面垂直时，一般要用性质定理． 3．几个常用的结论： (1)过空间任一点有且只有一条直线与已知平面垂直． (2)过空间任一点有且只有一个平面与已知直线垂直． [典题导入] 若m，n为两条不重合的直线，α，β为两个不重合的平面，给出下列命题：①若m，n都平行于平面α，则m，n一定不是相交直线；②若m、n都垂直于平面α，则m，n一定是