【创新大课堂】2015高考数学一轮复习 第二章 第七节 指数与指数函数课件 理 新人教版.pptVIP

(2)(2012·上海高考)已知函数f(x)＝e|x－a|(a为常数)．若f(x)在区间[1，＋∞)上是增函数，则a的取值范围是________． 解析　结合函数图象求解．因为y＝eu是R上的增函数，所以f(x)在[1，＋∞)上单调递增，只需u＝|x－a|在[1，＋∞)上单调递增，由函数图象可知a≤1. 答案　(－∞，1] 【创新探究】　指数函数图象与线性规划创新交汇应用 【高手支招】　高考中对指数函数的创新考查，一是突出新概念、新定义、新情景问题，二是利用其图象与其他知识交汇创新命题，突出考查思维能力和数学思想，解决时要注意数形结合思想与等价转化思想的应用． [体验高考] 1．(2013·新课标全国Ⅱ高考)若存在正数x使2x(x－a)＜1，则a的取值范围是 (　　) A．(－∞，＋∞) B．(－2，＋∞) C．(0，＋∞) D．(－1，＋∞) 3．(2012·上海高考)方程4x－2x＋1－3＝0的解是__________． 解析　方程4x－2x＋1－3＝0可化为(2x)2－2·2x－3＝0， 即(2x－3)(2x＋1)＝0. ∵2x＞0，∴2x＝3，∴x＝log23. 答案　log23 第二章 函数、导数及其应用 第七节 指数与指数函数 [主干知识梳理] 一、根式 1．根式的概念 根式的概念 符号表示 备注 如果 ，那么x叫做a的n次方根 n＞1且n∈N* xn＝a 二、有理数指数幂 2．有理数指数幂的性质 (1)aras＝ (a0，r，s∈Q)； (2)(ar)s＝ (a0，r，s∈Q)； (3)(ab)r＝ (a0，b0，r∈Q)． ar＋s ars arbr 三、指数函数的图象和性质 函数 y＝ax(a0，且a≠1) 图象 0a1 a1 图象特征 在x轴 ，过定点 上方 (0，1) 性 质 定义域 值域 单调性 函数 值变 化规律 当x＝0时， 当x0时， ； 当x0时， 当x0时， ； 当x0时， R (0，＋∞) 减函数 增函数 y＝1 y1 0y1 0y1 y1 [基础自测自评] 1．(教材习题改编)化简[(－2)6] －(－1)0的结果为 (　　) A．－9　　　　　　　　　B．7 C．－10 D．9 B　[原式＝(26) －1＝7.] 2．(2014·洛阳模拟)函数y＝lg(1－x)的定义域为A，函数 y＝3x的值域为B，则A∪B＝ (　　) A．(0，1) B．(1，3) C．R D．? C　[A＝{x|x＜1}，B＝{y|y＞0}，∴A∪B＝R.] 3．已知函数f(x)＝4＋ax－1的图象恒过定点P，则点P的坐标是 (　　) A．(1，5) B．(1，4) C．(0，4) D．(4，0) A　[当x＝1时，f(x)＝5.] 4．若函数y＝(a2－3a＋3)·ax是指数函数，则实数a的值为________． 解析　∵a2－3a＋3＝1，∴a＝2或a＝1(舍)． 答案　2 [关键要点点拨] 1．分数指数幂与根式的关系： 分数指数幂与根式可以相互转化，通常利用分数指数幂的意义把根式的运算转化为幂的运算，从而简化计算过程． 2．指数函数的单调性是由底数a的大小决定的，因此解题时通常对底数a按0a1和a1进行分类讨论． [典题导入] 化简下列各式(其中各字母均为正数)． 指数式的化简与求值 [规律方法] 指数式的化简求值问题，要注意与其他代数式的化简规则相结合，遇到同底数幂相乘或相除，可依据同底数幂的运算规则进行，一般情况下，宜化负指数为正指数，化根式为分数指数幂．对于化简结果，形式力求统一． [跟踪训练] 1．计算： 指数函数的图象及应用 [规律方法] 1．与指数函数有关的函数的图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． 2．一些指数方程、不等式问题的求解，往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解． [跟踪训练] 2．(1)(2014·杭州模拟)函数y＝a|x|(a＞1)的图象是 (　　) (2)方程2x＝2－x的解的个数是________． 解析　方程的解可看作函数y＝2x和y＝2－x的图象交点的横坐标，分别作出这两个函数图象(如图)． 由图象得只有一个交点， 因此该方程只有一个解． 答案　1 指数函数的性质及应用 [规律方法] 求解与指