【黄冈金牌之路】八年级数学上册 第9课时 13.3.2 等边三角形课件 （新版）新人教版.pptVIP

第十三章 轴对称 13.3.2 等边三角形 * 【学习目标】 1、掌握含有30°角的直角三角形的性质。 【学习重、难点】 重难点：含有30°角的直角三角形的性质。 【预习导学】 一、自学指导 1、自学1：自学课本P80－81页“探究及例5”，掌握含有30°角的直角三角形的性质，完成下列填空。5分钟 总结归纳：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么，它所对的 等于 。 直角边 斜边的一半 【预习导学】 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。7分钟 1、教材P81页练习题第1题； 2、在Rt△ABC中，若∠BCA=90°，∠A=30°，AB=4，则BC= ； 3、如图，∠C=90°，∠ABC=60°，BD平分∠ABC，若AD＝4cm，则CD＝ 。 4、若等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半，则这个三角形的底角等于 。 5、如图，AD为等边△ABC的高，DE是△ADC的高，已知△ABC的边长为6，求AE的长。 ∵DE⊥AC，∠C=60° ∴∠CDE=30° ∴CE＝ ＝ 解：∵AD为等边△ABC的高 ∴CD＝ ＝3 2 2cm 75°或15 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟 探究1 如图，在△ABC中，BA＝BC，∠B=120°，AB的垂直平分线交AC于D，求证：AD＝ . 证明：连接BD ∵BA＝BC，∠B=120° ∴∠A=∠C=30° ∵DE是AB的垂直平分线 ∴DA＝DB ∴∠ABD＝∠A＝30° ∵∠CBD＝∠ABC－∠ABC＝120°－30°＝90° 又∵∠C＝30° ∴DB＝ ∴AD＝ 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟 探究2 如图所示，在等边△ABC中，AE＝CD，AD、BE相交于点P，BQ⊥AD于点Q，求证：BP＝2PQ. 证明：∵△ABC是等边三角形 ∴∠BAE＝∠C＝60°，AB＝AC ∵在△ABE与△CAD中 ∴△ABE≌△CAD ∴∠ABE＝∠CAD ∵∠BPQ＝∠BAP+∠ABE＝∠BAP+∠CAD＝∠BAC＝60° ∵BQ⊥AD ∴∠PBQ＝30° ∴BP＝2PQ 【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。5分钟 1、如图，一棵大树在一次强台风中离地面5米处折断倒下，倒下部分与地面成30°夹角，这样的大树在折断前的高度为（ ） A、10米 B、15米 C、25米 D、30米 B 【点拨精讲】（3分钟） 在直角三角形中，由角的度数可以得到边之间的数量关系，同样根据边的数量关系也可以得到角的特殊度数。在运用的过程中，要注意前提条件是在直角三角形中。 【课堂小结】 （学生总结本堂课的收获与困惑）2分钟 【当堂训练】10分钟 * * *