（新课标）高中英语 Module5 Period Two Vocabulary and Listening Everyday English Function Speaking and Writing配套课件 外研版.pptVIP

课前自主学习 课堂互动探究 Period Two　Listening；Function and Speaking； 　　　　　　 Everyday English；Writing 1．________ vt. vi. 得分 2. ________ n. (政府的)部 3. ________ n. 决赛 4. ________________n．冠军 5. ________ n. 特性；品德；品性 score ministry final champion quality Ⅰ.单词识记 1．________________投票赞成/反对 2． _______________________那不是关键 3. be up to sb _________________________ 4. after all__________________ vote for/against　 That’s not the point　 该……了，由……决定 毕竟，终究 Ⅱ.短语天地 So what? [信息提取]　So what? 那又怎么样？ [例句仿写]　——我考试得了九十五分。 ——那又怎么样呢？ 我得了满分。 —I got ninety-five in my test. —___________________________________　 So what? I got full marks. Ⅲ.句型搜索 1．score (1)n.得分， 二十 three score and ten 七十 Is anybody keeping score？有没有人负责记分？ —How many people were there？—There were scores (of them)．—那里有多少人？—有很多(人)。 (2)vt. 记分， 得分vi. 得分， 记分 Hughes scored two goals before half-time. 休斯在上半场进了两个球。 Will you score for us when we play? 我们打球时你给我们记分好吗？　 【归纳拓展】 【比较网站】　score/dozen score，dozen都可以作名词，表示数量，score译为“20”，dozen译为“12”。 (1)score，dozen前有确定数字时，其后都不加s；修饰名词时，score习惯上与of连用，dozen不与of连用。 two score 40/two dozen 24 three score of desks 60张桌子 three dozen desks 36张桌子 (2)当两个词与人称代词宾格或指示代词所修饰的名词连接，表示所属关系时，score，dozen后必须接介词of。 several score/dozen of them他们中的几十个人 (3)两个词的复数形式与of连用，表示不确切的数量，译为“许多……，大量的……”，前面可以有表示不确切数量的词来修饰。 scores of pens 许多支钢笔 dozens of pencils 许多支铅笔 many/several scores of pens 几十支钢笔 (4)当score修饰时间名词时，不用of。three score years 60年 【单项填空】 Shortly after the accident, two________ police were sent to the spot to keep order. A．dozen of B．dozens of C．dozen D．scores 解析　dozen和score的基本用法一致。选项A的用法主要是： 当后面的单词有the，these，those修饰时，或是代词时，用 dozen of/score of。如：Two score of the students have been there already. 这些学生中已经有四十个到那儿了。 C 2．quality n．特性；品德；品性 We should improve what is called the quality of living. 我们应该改进所谓的生活质量。 What is the quality you most admire in others? 你最羡慕其他人的什么品质？ 【比较网站】　quality/ quantity (1)quality(质量)与quantity(数量)是两个相对应的词。 Without quantity there can be no quality. 没有数量也就没有质量。 Quality is mor