人教版八年级下册语文第六课资料.pptVIP

字 词 注 音 磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽 博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò) 朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(nián)连 旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红 龙眼核(hé) 阿(ā)罗汉 脂(zhī)粉奁(lían) 胭(yān)脂(zhi) 凛(lǐn)冽(liè) 作业 新概念第6课 研讨与练习 * * * * 带“雪”的古诗句 1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。王维《观猎》 2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶《塞下曲》 3．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡 《雪梅》 4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元《江雪》 5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄《从军行》 7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难》 8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适《别董大》9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》 10．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》 鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。 主要作品： 小说集:《呐喊》《彷徨》 《狂人日记》 散文集:《朝花夕拾》 《野草》 杂文集:《二心集》《坟》 《南腔北调》 《雪》一文选自散文集 《野草》。 介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点。 从本质上看，有诗的意境，诗的情绪和幻想； 从形式上看，不分行，不押韵，形式自由。 散文诗集《野草》是散文诗中成就最高、影响最大的。 整体感知课文 1、文章的题目是《雪》，在文中作者 写到了哪些地方的雪？分别主要体现 在文中的哪些段落？ 2、文中写到的这些地方的雪整体上有 什么不同？从哪些语句可以看出来？ 南方的雪（1、2、3、） 北方的雪 （4、5、6） 江南雪景图 滋润美艳之至 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 雪下的冷绿杂草 冬花开在雪野中 蜜蜂嗡嗡闹着 塑雪罗汉的孩子 恬淡 和平 安宁 北方雪景图 冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的 形：如粉如沙不粘连 景：屋上地上枯草上 神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 雄浑苍凉 1、两幅雪景图相比较，作者更喜欢哪幅？请从文中找出印证理由的词句。 思考讨论： 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的 雪花。 但是，…… 雨的精魂。 2、江南的雪和朔北的雪各有什么样的象征意义？作者的喜好透露出他怎样的思想情感？结合附录探讨。 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作. 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 博识： 学识丰富。 耶： yé 美艳： 美丽鲜艳. 磬： qìng 脂粉奁： lián 消释: 指冰雪融化. 褪尽: tuì脱去全部。 朔方: Shuò北方。 凛冽: lǐn liè刺骨地寒风，北风凛冽 江南的雪象征：对美好理想的炽热向往和追求。 笔调：细腻、热烈、饱含深情。 朔北的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上；执著抗反抗冷酷现实的斗争精神精神；独立与张扬的个性精神。 笔调：粗犷。 这篇散文诗，运用托物言志和象征的表现手法， 通过对江南和北国的雪的细致描绘， 在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 揣摩语句 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？） 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？) ——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的抗争精神，“灿烂的”即是值得赞赏的。 ——这里是指江南的雪富有生命活力、孕育着生命的特点，是与轻柔和缓的境界相联系的。 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“