流水灯课程的设计汇报.docVIP

课 程 设 计 说 明 书 课程名称：数字电子技术基础 设计题目：多路循环彩灯 院 系 : 电气工程系 学生姓名： xxxxxx 学 号：200831007 专业班级：电子科学与技术一班 指导教师： xxxxxx 日 期：2011年6月2日 目 录 一、设计目的 3 二、设计要求 3 三、总体方案 3 四、具体实现 4 五、实现过程中遇到的问题及措施 7 六、心得体会 7 七、参考文献 8 八、附件 8 一、设计目的 掌握555多谐振荡器、译码器、/减计数器的工作原理，设计分析与设计时序控制电路。画出的整机逻辑电路图，掌握工作原理及其设计方法，并对各种元器件的功能和应用有所了解。并能对其在电路中的作用进行分析。另外要分析电路设计流程每个电路的设计都要有完整的设计流程。这样才能在分析电路有良好的思路，便于查找出错的原因。加/减译码器 图1 结构方框图 四、具体实现本电路共包含一下几个模块： ：555多谐振荡器产生的脉冲电路 本设计由多谐振荡器产生频率的脉冲替代分频电路的作用，1号引脚接地，4、5号引脚直接接电源，其余按图2接入，R1滑动变阻器可变，R2电阻设置为1千欧姆，电容分别设为0.1u和0.001u这样就能产生一个可变频率的稳定脉冲，如图3。 图2 555定时器的管脚及功能图 图3 555多谐振荡器产生的脉冲电路 （二）计数器计数电路 该电路的根本任务将稳定脉冲变成时间信号，实现这一功能可用触发器、计数器等。本设计采用的是计数器将稳定的脉冲信号转变成数字信号输出给译码器。将电源8号引脚接地，16号引脚接电源使其能正常工作；1、9、10、15号引脚为输入端因为要构成十进制加/减 74163管脚图 计数器电路设计图 图4 ：译码器电路 此电路的作用是将输入的信号转换成另一种信号控制彩电的开关。此电路用74154 4-16译码器，因为前面用的十六进制加减计数器所以这里用到的有十四个输出，将1到11号引脚和13,14,15,共14个个输出端直接连接彩灯起控制彩灯的作用，12号引脚接地，24号引脚接电源18、19号引脚接地使其正常运行。电路图如下： 74154管脚图 74154在电路中连接图 （5）整体连接和调试 将各个部分按要求连接，连接中要注意十六进制计数器的输出与译码器的输入相连接，具体实现如图6： 整体连接图 五、实现过程中遇到的问题及措施 在检测电路的时候，彩灯一直发光很微弱，经分析可能是因为经过其电流过小所致，经检查与其相接的电阻发现错把300k电阻当做300连接到电路中了， 把300欧电阻连接到电路中彩灯变的很亮但所有的彩灯都在亮没有出现循环状态，经仔细观察发现彩灯循环只是其循环频率太快导致观察不清，把555定时器上的电阻R2改成100k欧，循环出现。 六、心得体会 这次时间为两个星期的课程设计试验大大培养了我的动手能力和同学间的相互合作精神。从一开始我看到自己选定的题目，就在思考怎样才能设计出一个正确的原理图，这个很重要，也是所有工作的基础，如果要完成原理图设计工作，这就要求我们有足够的理论知识储备，这个功夫就在平时了；原理图的设计是理论与实践的交叉点，原理图设计好之后，我们可以利用仿真软件进行仿真，这样便可以验证我们设计的正确性；积累了经验并且熟练地掌握了软件的基本使用方法和一些快捷键的用途。当电路板做好之后，就是焊接元器件了，这是我最拿手的，在自己设计的板子上焊接元器件有一种不一样的感觉，我特别享受这份感觉。最终在我们小组的共同努力下板子最终做好了，接通电源后可以很正常的工作。这次课程设计增强了我的独立思考、解决问题和团结合作的能力，尤其是解决问题的能力。 七、 参考文献 [1]童诗白.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2005. [2]臧春华.电子线路设计与应用[M].北京:高等教育出版社,2005. [3]邱关源 罗先觉.电路（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006. [4]阎 石.数字电子技术（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005. [5]张阳天 韩异凡Protel DXP电路设计[M].北京：高等教育出版社，2005. 八、 附件 8.1 电路仿真图 整体电路仿真图