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美术 课 教 案 课题第4课 线描画中的黑白对比1课时教 材 分 析显性内容与目标欣赏感受线描画的独特魅力 1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品 隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究意识，通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。教学重点 感受线描画中线条的独特魅力教学难点掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教具准备范画若干、粗细黑色或兰色水性、若干图片 课的 结构教 学 内 容教法教 学 过 程第一课时 一、范画导入，揭示课题 2、 你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 3、 你能总结它的表现风格吗？ 4、 揭题：线描画 板书 二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？ （小组探究）（汇报） 2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）…… 8、 感受作品中线条所产生的对比效果 导入法 感知法  教 学 过 程  （1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？（4）哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画想比较）（小组讨论相互的感受）（5）小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。 三、 练习1、 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？ 2、 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！ 3、 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。 4、 作画步骤：（1） 构思（2） 起稿（3） 线描（4） 调整 5、 练习 6、 辅导 四、作品展评 五、课堂小结 第 二 课 时 一、作品展览，进行评优 1、 学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？ 2、 为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品 二、优秀作品展示，激发创作激情 3、 优秀作品欣赏，强调黑白对比 4、 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点 三、继续创作绘画作品四、辅导问题法 实践法 展评法 总结法 展示法板书 设计教学 反思学生在绘画过程中容易出现疏密不够得当，线条画得没有秩序、缺乏变化的问题。教学中应引导学生体会线条如何产生变化，主要线条可粗一些。另外，可根据所画的内容，适当用一些点和面，使画面更加丰富。美术 课 教 案 课题第6课：《画一幅色彩和谐的画》（造型 表现）1课时教 材 分 析显性内容与目标 1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。 2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。 3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。隐性内容与目标感受邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。教学重点 了解邻近色的知识。教学难点运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。教具准备色相环、水粉用具、学生优秀作品。课的 结构内 容教法教 学 过 程一、分析色彩。 介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。 二、研究体会。 欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。 1、小组研究。 数一数，《红土地》用了几种颜色？ 《顾盼》用了哪些邻近色？ 不同的邻近色带给你哪些不同的感受？ 2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。对比法 欣赏法 探究法教学 过程 三、欣赏感受。 1、欣赏优秀的学生色彩作品。 2、谈一谈自己的感受。 3、说说自己的创作思路。 四、艺术实践。 选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 五、展示评价。 1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。 2、组织评