高考语文一轮总复习 第1章 第2节 识记并正确书写现代常用规范汉字课件.pptVIP

* 考题1 【考题精解】高考对“识记并正确书写现代常用规范汉字”的考查，主要考点为：同音字、形近字。在实际考查时往往是将两个考点综合起来。A项，“关怀倍至”应为“关怀备至”；B项，“辐员”应为“幅员”；C项，“眈误”应为“耽误”。A项属于同音字错写，B、C两项既是同音，又是形近。 答案：D * 考题2 【考题精解】A项，“凄婉惆伥”应为“凄婉惆怅”；B项，“精捍”应为“精悍”；D项，“典藉满架”应为“典籍满架”。三处错误既是同音，又是形近。将这几个字的偏旁和它们在词语中所表达的含义联系起来分析，较容易对错误进行判断。 答案：C * 考题3 【考题精解】本题将字音和字形结合起来考查。A项，“养植业”应为“养殖业”，“与日剧增”应为“与日俱增”；C项，“滥摊子”应为“烂摊子”，“卷帙”中的“帙”应读zhì；D项，“信笔涂鸭”应为“信笔涂鸦”，“湮没无闻”中的“湮”应读yān。 答案：B * 考题4 【考题精解】本题将错别字放在较长的一句话中，要求考生进行识别判断，有一定的难度。A项，“胜地”应为“圣地”；B项，“故有”应为“固有”；D项，“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。A、B两项中的字放在所在的词语中是正确的，但放在一句话的语境中就是错误的，这也是增加难度的一个方面。 答案：C * 考题5 【考题精解】本题难度不大，为传统的字形考题。A项，“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。C项，“赎职”应为“渎职”。D项，“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。这几个字都很容易写错，解答本题需要靠平时正确的读写积累，否则很容易错选。 答案：B * * 《考试说明》要求“识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层级为A。主要考查考生是否能记住现代汉语常用字的正确写法，包括区分形近字、同音字，识别和改正错别字等。该考点重在考查日常生活中使用频率较高而又容易出错的字，并且不回避对热点词语的考查。考试中涉及的字，基本上在2500个常用字和1000个次常用字的范围内，命题时一般以商务印书馆最新出版的《现代汉语词典》为标准。 * 由于受到排版的制约，设题时，只考别字，不考错字。并且从“别字”的不同角度进行干扰设置：比如形似而误，音同或音近而误，音近形似而误等。考查重点为熟语(含成语)，有文采的词语，新鲜词语中的形近字、同音字等。纵观近几年高考，不难发现，考题中所选词语的重复现象较多。 * 常考题型有： 1．判断词语中有无错别字； 2．判断动态语境中有无错别字； 3．将字音与字形结合起来考查。 湖南卷以第1种和第2种考查形式居多。 * * 一、根据字义进行辨析 “以义为纲，据义别形”是辨析汉字字形的关键。如“礼尚往来”，“尚”是注重、崇尚的意思，“礼尚往来”是指行礼节，注重彼此往来。这样就不会错写成“礼上往来”了。再如“平心而论”，“平”指平和，“平心而论”指平心静气地给予客观评价。根据这个意义就不会错写成“凭心而论”了。 * 二、根据偏旁进行辨析 汉字中形声字占绝大多数，形声字的形旁有利于我们领悟词义，辨析字形。抓住形旁和字义的关系，再联系语境，就能做出准确判断。如“寒暄”，是指见面时谈天气冷暖之类的应酬话，“暄”字形旁为“日”，与太阳温暖有关，把握这一点，就不会误写成“寒喧”了。此外，汉字中有一些连绵词，其形旁有时相同，根据这一特点也能做出判断。如“憔悴”不能写成“憔瘁”，“彷徨”不能写成“彷皇”，“伎俩”不能写成“技俩”等。 * 三、根据结构进行辨析 汉语中很多成语在结构上是并列关系，也就是相对应位置上的语素意义相同(相近)或相反(相对)，这样就可以根据对应位置上的语素之间的意义关系对字形进行辨析。通常是第一和第三位置上的字相对应，第二和第四位置上的字相对应。如“名门望族”，“名”与“望”处在对应位置，其意义相同，都是指有名望。这样就可以判定“名门旺族”是错误的。 * 再如“沽名钓誉”，写成“沽明钓誉”就错了，因为“明”和“誉”在此没有意义上的相同或相反的关系。再如“惹是生非”不能写成“惹事生非”，应为“惹”与“生”对应，“是”与“非”对应。“奴颜婢膝”不能写成“奴颜卑膝”，因为“奴”与“婢”对应，都是奴婢的意思。 * 四、根据来源典故进行辨析 有些词语，特别是有些成语，它所产生的年代久远，有其特定的来源典故，把握这一点，就能对字形正误进行准确判断。如“世外桃源”出自晋代陶渊明的《桃花源记》，把握这一点，就不至于错写为“世外桃园”。再如“名列前茅”不可写成“名列前矛”，因为春秋时期楚国行军，有人举着茅草当作旗帜走在队伍前面，所以就用“名列前茅”表示名次列在前面。“再接再厉”出自韩愈、孟郊《斗鸡联句》中孟郊的诗句。 * “接”指交战