山东省德州市乐陵一中高中物理 5.3 电感和电容对交变电流的影响学案 新人教版选修3-2.docVIP

山东省德州市乐陵一中高中物理 5.3 电感和电容对交变电流的影响学案 新人教版选修3-2 学习目标 1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用； 2、知道用感抗来表示电感，电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关； 3、知道交变电流能通过电容，知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用； 4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关。 学习重点 1、电感对交变电流的阻碍作用大小及感抗与哪些因素有关； 2、电容对交变电流的阻碍作用大小及容抗与哪些因素有关。 学习难点 交变电流能够通过电容器的本质。 学习过程 一.电感对交变电流的阻碍作用 1.感抗实验 实验现象：接通 电源时，灯泡亮；接通 电源时，灯泡 暗些。 实验结论：电感线圈对 电没有阻碍作用，对 电有阻碍作用。 2.感抗 （1）物理意义：表示电感对 电流 作用的大小 （2）影响感抗大小的因素：线圈的 越大，交流电的 越高，感抗越大。 可以总结为：通 流，阻 流，通 频，阻 频 。 课堂练习（一） 如图，白炽灯和电感线圈串联后接在交流电源的两端，当交流电源的频率增加时（ ） A、线圈感抗增加 B、线圈感抗减少 C、电灯变暗 D、电灯变亮 二．交变电流能通过电容器 1.容抗实验 实验现象：通入直流电，灯泡 ，说明直流电 通过电容器，接入交流电时，灯泡亮了，说明交流 通过电容器。 思考：仔细阅读教材，理解交流电能“通过”电容器的原因。 2.实验结论：电容器有“通 ，隔 ”的作用 三．电容器对交变电流的阻碍作用 实验结论： 电容器对交流电路存在 作用，且电容越 、频率越 ，阻碍作用越小。 课堂练习（二） 如图所示，接在交流电源上的电灯泡正常发光，以下说法正确的是（ ） A、把电介质插入电容器，灯泡变亮； B、增大电容器两板间的距离，灯泡变亮； C、减少电容器两板间的正对面积，灯泡变暗； D、使交变电流频率减小，灯泡变暗 巩固训练： 1.如图所示，把电阻R，电感线圈L，电容C并联，接到一个交流电源上，三个电流表示数相同，若保持电源电压大小不变，而将电源频率增大，则三个电流表示数I1、I2、I3的关系是( ) A、I1=I2=I3 B、I1I2I3 C、I2I1I3 D、I3I1I2　 2.如图所示，从ab端输入的交流含有高频和低频成分，为了使R上尽可能少地含有高频成分，采用图示电路，其L的作用是________________，C的作用是__________。 2题图 3题图 3.如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，A、B两端加直流电压时，甲灯正常发光，乙灯完全不亮；当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光。下列说法正确的有：（ ） A．与甲灯串联的元件X是电容器 B．与乙灯串联的元件Y是电容器 C．与甲灯串联的元件X是电感线圈 D．与乙灯串联的元件Y是电感线圈 4.如图所示，交变电流电压的瞬时表达式u=311sin157t V时，三个电流表的示数相同，若电源电压改为u′=sin314t V时，则 （ ） A．电流表 的示数减小 B．电流表的示数增大 C．电流表的示数不变 4题图 5.在图所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；L是一个25 mH的高频扼流圈，C是一个100 pF的电容器，R是负载电阻，下列说法中正确的是 （ ） A.L的作用是“通低频，阻高频” B.C的作用是“通交流，隔直流” C.C的作用是“通高频，阻低频” D.通过R的电流中，低频电流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比 6.在图所示电路中，u是有效值为200 V的交流电源，C是电容器，R是电阻.关于交流电压表的示数，下列说法正确的是 （ ） A．等于220 V B．大于220 V C．小于220 V D．等于零 ~U C 5题图