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大学文化纪念品的开发价值 　　〔摘要〕大学文化纪念品是UIS系统中的一部分，传达大学的校园文化与价值观，使人们对大学产生一致的认同感。大学文化纪念品的价值源于满足大学广大师生及消费者的物质和精神文化需求。本文从纪念价值、实用价值、经济价值、传播价值和凝聚价值几个方面对大学校园文化纪念品开发进行剖析，全面认识纪念品与大学文化、学校与市场之间的关系，从而有助于大学校园纪念品开发的清晰定位。 　　〔关键词〕大学文化纪念品价值 　　一、大学文化纪念品的概念 　　一所大学如同一个品牌，其办学特色、文化底蕴、历史积淀是大学品牌的核心理念，可透过外在形象（UIS系统）进行传播。大学文化纪念品是UIS系统中的一部分，能有效传达大学的校园文化与价值观，使人们对大学产生一致的认同感。大学文化纪念品是以大学校园特色文化为核心、以承载纪念为意义、以学校标识和学校代表性景物等为题材、以实物产品为载体的物品的统称。 　　二、大学文化纪念品的现状 　　国外知名高校对大学文化纪念品市场开发极为重视，投入较多的人力和物力，部分高校甚至成立了本校专有的项目开发部门，拥有一套完整的文化纪念品研发系统，并借助社会力量，共同开发和营销。如美国哈佛大学、耶鲁大学等高校所开发的文具、手表、画册等纪念品，已成为学校的一道独特的商业景观，在学校校园书店通过授权的形式进行经营。 　　目前，国内大学文化纪念品的开发还处在起步阶段。多数大学的纪念品设计存在同质化、形式单一、缺少文化内涵等问题，品牌意识薄弱，没有形成品牌产业链。伴随旅游纪念品市场的快速发展，国内高校开放程度的提高，高校开始意识到大学文化纪念品的双重作用。如清华大学、中国美术学院等，逐步开发了具有本校特色的纪念册、钢笔、皮质记事本等文具类纪念品，受到消费者的青睐和热捧。特色纪念品是大学的“代言人”，是对外宣传的工具，成功的纪念品可提升大学在外的知名度与美誉度，实现大学文化纪念品的文化价值和经济价值的双赢。 　　三、大学文化纪念品的开发价值 　　马克思认为“价值是人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”。现代汉语词典把价值解释为“积极作用”。根据对价值的理解，所谓大学文化纪念品的价值是通过设计和生产所创造的，大学文化纪念品能够满足广大师生及消费者的物质和精神文化需求的价值，对消费者、学校、社会、经济的发展产生积极的作用和影响。 　　1、纪念价值 　　齐康先生认为：人类历史不断向前发展进步，对和平、自由、尊严的追求是社会共同情感，人们总会利用各种方式表达纪念的感情，并将感情转化为纪念物，追忆过去，期望美好未来。有情感存在就会有纪念物，感情的物化是纪念者的目的。一般产品中通常没有积极的纪念功能，虽也具有类似的情感诉求。纪念是一种情感诉求，纪念性是大学文化纪念品最重要的属性，大学文化纪念品的纪念价值体现在这种情感诉求得到了一定程度的满足。大学文化纪念品情感诉求是独特的、小众的、强烈的，它是大学文化纪念品的终极目标。 　　对纪念的需求毕业后比毕业前会明显提高，离开纪念地的时间越长，纪念的需求越高，纪念的价值越高。据调查，大学文化纪念品的情感诉求主要有下面几种纪念范畴：过去大学经历的快乐与美好、青春与成长、爱和友谊的诉求、大学文化与自我认同的诉求。大学文化纪念品的纪念价值高低取决于：是否脱离大学文化存在的地域；消费者对纪念品中所承载大学文化的认同；消费者情感诉求的满足；随着收藏时间的推移大学文化纪念品是否具有持续回溯性功能。 　　2、实用价值 　　大学文化纪念品作为消费导向型商品，除了最重要的纪念功能，使用功能也是其构成要素之一。《中美大学特许纪念品营销比较研究》一文认为，大学纪念品分为纯纪念品和准纪念品。纯纪念品指那些无使用功能，单纯用以纪念的商品，而准纪念品指有一定实用功能，适合日常生活使用，具有一定的纪念和收藏价值的商品。实用功能虽不是大学文化纪念品的必备功能，但从市场趋势和消费者调研发现，大学文化纪念品的使用性需求有不断增长的趋势，实用属性能大幅度提升大学文化纪念品的流通，因为只有越贴近人们生活的必备产品才能深入到人们生活的每个角落。大学文化纪念品作为一种特殊的文化商品，它的实用价值又不同于普通商品的实用价值。一般商品的“用”，通常是物的最基本的要素。而大学文化纪念品的“用”则具有一种媒介功能，并通过“用”实现与消费者的情感联系（纪念目标）。大学纪念品的实用价值源于消费者的内在需求，需要常想起、常惦记的情感诉求，通过在观赏、触摸、使用过程中体验纪念品带来的欢愉、回忆与思考。 　　实用功能不仅能增加使用者与纪念品接触的频率，同时情感的互动通过“使用”的方式得以延续。随着时间的推移，使用者脱离了大学校园文化存在的地域，使用物唤起情感的媒介功能变得尤为重要。诺曼认为，由于情感的力量随着时