第十三课狮子大王.doc

金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A） 学 科 美术 授课年级 一年级 日 期 5月 主备人 李淑玲 授课教师 李淑玲 课 型 新授 课 题 狮子大王 课时序号 13 教 材 分 析 生活中经常能看到以狮子为主题的艺术作品，由此，这一课以“狮子大王”来命名，引导学生理解狮子在自然界中的生存特点，易于唤起学生的回忆，激发他们的学习兴趣。培养学生爱护自然、保护动物的意识。 教 学 要 求 培养学生观察、分析能力及创新能力。 学 习 目 标 知识 能力 通过本课学习，初步了解狮子的形象特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物特点，表现狮子的特征。 德育 情感 引导学生体验美术学习活动的乐趣，培养爱护动物的意识。 重点 难点 重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。 难点：能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。 教 后 反 思 金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B） 第（ ）课时教学过程设计 （附件： ） 教学环节 时间 教师行为 期望的学生行为 导入新课 探究新知 教师示范 艺术实践 小结 情境导入，激发兴趣。 播放动画片《狮子大王》的片段。 你喜欢《狮子大王》吗？为什么？ 引出课题 探究狮子的形象特征。 展示自然界雄狮与母狮子的图片，提出研究问题，组织学生小组合作学习。 组织学生进行组际交流，概括出狮子大王的突出特征：头部有鬃毛。 小游戏：猜一猜。 教师示范，如何抓住狮子的特征大胆地进行表现。 引导学生分析、比较教材中及教师提供的学生作品。 指导学生艺术实践。 布置作业。 小结本课，评价拓展。 引导学生评价是否表现出狮子的特点。 引导学生看课本上其他方法表现的狮子。鼓励学生课后实践。 学生观察、回忆，谈感受。 小组同学利用教师提供的狮子图片，共同研究下面的问题： 1.狮子一家中，谁最具有狮子大王的特点？ 2.狮子大王的突出特点是什么？. 了解狮子大王的头部形象特征，观察分析与其他动物比有什么不同。 学生在游戏中观察、分析狮子的头部特点：吊眼、嘴大、牙齿尖等。 学生分析这些作品有什么相同与不同之处，运用了哪些不同的表现方法，表现出了狮子的哪些特点。 学生艺术实践。 学生组内相互评价。