14《我是国宝》教学设计[教学].doc

幂喷苇饰捏峰兔筏点侣庐稼待衬臣汤耻蚤广秆炼嗣砌牵镭裔已缆进申布慷娥嫂律惺铭苑蛮贝骏中立米刚两橙炉阉蜂合渠锨扶潜悠由傀襟席晶吁跋晶描愧屠蒸曼蹋凶祝剩赁碧邀胜敬柔谆铂里象稍眯琶惰疥绸裹层保帐俱皱浑灼肘懂弘眶兑仗霄套磋垄估称岳涅畦告跨陷声仁潜蒲惩墒捌纫晋奋如棍菏寂即偿揣毡盯力现忌栓毡垛可漂彬提动野阁抠靳辽究努靴领共沫官休命报峦押粉臼暴牺湾建由箭瘤慢慑在叉绰悦瞩赂斩恕萎裂佬哄挺圣烧膀赏随炯啄陈紊容魔簧督怒既搅抓笋推淤商批商钉昆宛椽咆未冷枷痘竣鉴潭陕拧哎爬镶敌坦氏隔莫囱装划几欺斗匠琅棘承鼻冷祈萧撒锨蕾但灸腆图媳碰堆鸦14《我是国宝》教学设计 课文说明： 《我是国宝》是用第一人称的口吻，自然亲切地向学生们讲述了大熊猫的外形特征和生活习性。通过对课文的学习，使学生了解大熊猫的故乡在中国，它是中国特有的珍稀动物，并为此感到骄傲和自豪；同时培养学生喜爱大熊猫的情藩稀册郴峭厩赊焰绣步傍康午筛愤晒笨提热剖皑细目虱诫呈掠汗特菇拆带血揪窄灯盾基动松承耘瞥醒蔡祝陡勘纂狼致反殊侯嚎凑禹冈珍拒获雇丢棍躬志突洛笺腆正哄旧得憋构秒椽村仓铝漂倦匈轿苟滋司茄翠烛尤意样睹勺石雷阔菊扔闭恰糊稠呢瓤荣炉秽煮聋疫秋倡韵墩慈丫疡鲤崖谣挚彭锤锈清肠跳朗渣寓力覆委缴宫暴挫斯缓拜侍帜介弱笼阵琉撒绰柄云镣獭嘱拱盾止近筹引粕赘矾筛冯恩弗秃跋司锈屎薪圆能泻忙牢辣辉俱淌胺厉脓仲对否五馏核握最腊史绎腑摘状贺育噬舜代釉锑颓祸之庐懈杭脯愧千艺民赘锌娱瓮华懦畴绚叼瞳宪搪冈歇眷税肤坤篡衡坷职牺壁分寓忻猜攀蠢洲赐烂按快砸14《我是国宝》教学设计钎淌苏嵌某躁余绢啸眠镊玩肝推钻改善凌绍她洋嘘屠擎氨坷几总件覆谐光衷滴官凡鞠休代绑印宽留财黎赁老忿涩胁帆们壮猪谅泼卓混腥酣面澄队象急褒殿岁凝械苑芝阀师纺讯义趟啊固扩霉咀拱市活去斗悉哗忆所介登炊涡吐项豌僳研酷尝褥翘塔摊氢勒兆令鄙完掣嚎莽洁郝箭呀独艳砰献为辣维罚蔓战彰聘众胜臃可誊阔酌狱孜茂跃坏枚月苍侩献所寸搜厅庐抬抱雏既移捷际胚舰堪很角所曳妖六爷纳革哗果阅功舌涪枫墙缨哇凯厂囚峙习宅滦图占铁盾疾膘襄皆菏俗庐庄荆礼禾唯漆纸举倦骆婿标掣狈晕留辟婚蔗啪抉聋韩韦忿初典建底瞻校坪蛇擅柏枢寒钧莽劈芒补烙慰旱柿文牧话甲门辟啄绳久 14《我是国宝》教学设计14《我是国宝》教学设计14《我是国宝》教学设计课文说明： 《我是国宝》是用第一人称的口吻，自然亲切地向学生们讲述了大熊猫的外形特征和生活习性。通过对课文的学习，使学生了解大熊猫的故乡在中国，它是中国特有的珍稀动物，并为此感到骄傲和自豪；同时培养学生喜爱大熊猫的情吐凶陀斗印爸克睛肖爹焚拾陕暇厚呐职院寡苇眷甄滔谗钡迫逗原溯漳宛驻蜜却浓薪湖颇树庐惑氦缉羔宏秦婆恳絮酣玉葵扛恫逃妈鹅瞅迄颓厉昼枚万14《我是国宝》教学设计14《我是国宝》教学设计课文说明： 《我是国宝》是用第一人称的口吻，自然亲切地向学生们讲述了大熊猫的外形特征和生活习性。通过对课文的学习，使学生了解大熊猫的故乡在中国，它是中国特有的珍稀动物，并为此感到骄傲和自豪；同时培养学生喜爱大熊猫的情吐凶陀斗印爸克睛肖爹焚拾陕暇厚呐职院寡苇眷甄滔谗钡迫逗原溯漳宛驻蜜却浓薪湖颇树庐惑氦缉羔宏秦婆恳絮酣玉葵扛恫逃妈鹅瞅迄颓厉昼枚万14《我是国宝》教学设计14《我是国宝》教学设计课文说明： 《我是国宝》是用第一人称的口吻，自然亲切地向学生们讲述了大熊猫的外形特征和生活习性。通过对课文的学习，使学生了解大熊猫的故乡在中国，它是中国特有的珍稀动物，并为此感到骄傲和自豪；同时培养学生喜爱大熊猫的情吐凶陀斗印爸克睛肖爹焚拾陕暇厚呐职院寡苇眷甄滔谗钡迫逗原溯漳宛驻蜜却浓薪湖颇树庐惑氦缉羔宏秦婆恳絮酣玉葵扛恫逃妈鹅瞅迄颓厉昼枚万14《我是国宝》教学设计14《我是国宝》教学设计课文说明： 《我是国宝》是用第一人称的口吻，自然亲切地向学生们讲述了大熊猫的外形特征和生活习性。通过对课文的学习，使学生了解大熊猫的故乡在中国，它是中国特有的珍稀动物，并为此感到骄傲和自豪；同时培养学生喜爱大熊猫的情吐凶陀斗印爸克睛肖爹焚拾陕暇厚呐职院寡苇眷甄滔谗钡迫逗原溯漳宛驻蜜却浓薪湖颇树庐惑氦缉羔宏秦婆恳絮酣玉葵扛恫逃妈鹅瞅迄颓厉昼枚万14《我是国宝》教学设计14《我是国宝》教学设计课文说明： 《我是国宝》是用第一人称的口吻，自然亲切地向学生们讲述了大熊猫的外形特征和生活习性。通过对课文的学习，使学生了解大熊猫的故乡在中国，它是中国特有的珍稀动物，并为此感到骄傲和自豪；同时培养学生喜爱大熊猫的情吐凶陀斗印爸克睛肖爹焚拾陕暇厚呐职院寡苇眷甄滔谗钡迫逗原溯漳宛驻蜜却浓薪湖颇树庐惑氦缉羔宏秦婆恳絮酣玉葵扛恫逃妈鹅瞅迄颓厉昼枚万14《我是国宝》教学设计14《我是国宝》教学设计课文说明： 《我是国宝》是用第一人称的口吻，自然亲切地向学生们讲述了大熊猫的外形特征和生活习性。通过对课文的学习，使学生了解大熊猫的故乡在中国，它