从百草园到三味书屋1_811149.ppt

* * 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习《从百草园 到三味书屋》，了解 鲁迅先生童年的记忆。 从百草园到三味书屋 鲁 迅 第一课时 知识梳理 1、掌握本课字词“确凿（záo） 菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）”等词语的音形义。 2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。 鲁迅(1881－－1936)，字豫才原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。代表作有小说集《呐喊》散文集《朝花夕拾》杂文集《而已集》。本文的体裁是散文。　　　　　　 走进作者 鲁迅(1881－－1936)，字 ，原名 ，浙江绍兴人，伟大的 、 、 。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自 。代表作有小说集 散文集《 》杂文集《 》。本文的体裁是 走进作者 《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花 夕拾》，意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事。 预习检测 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ） 秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ） záo qí shèn jié líng máo chán cuán shān hú huō liǎn suǐ mò mì shāi bǐ dòu hǎn tuì shú yuān dǐng rú tì tǎng 文章以什么为写作顺序？内容可分 哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？第九段的作用是什么？ 作者在描写时，对百草园和三味书屋的感情分别是什么？ 自主学习一（6分钟） 以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9） 百草园的生活（1—8） 三味书屋的生活（10—尾） 为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题： 1、“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？ “不必说”宕开一笔，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 自主学习二 为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题： 2、说说这节文字描写了百草园哪些季节的 哪些景物？ 按照什么顺序记叙的？ 3、这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪 几个角度具体描写了百草园的景物？ 自主学习二 百草园的自然景物和乐趣 菜 畦 石井栏 皂荚树 桑 椹 鸣 蝉 黄 蜂 叫天子 静态 动态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有 序 多角度 形容词 借助“准确的形容” 表达喜爱之情 单是 就有 …… …