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六年级语文口语交际学会生存2
学会生存 自然灾害：暴风、闪电、洪水、地震…… 人为伤害：敲诈、拐骗、殴打、车祸…… 意外事故：溺水、摔倒、蛇伤、迷路…… 讲故事 分组交流：要清楚事情的时间，地点，起因，经过，结果和启示。怎样处理事情的过程要详细。选出讲得最好的一位。 班级交流：声音洪亮，语速适中，态度自然。 遇险应注意 沉着冷静，不慌张。 对生命充满渴望，对获救充满希望。 节省体力，寻找机会，积极自救。 利用各种方式，让别人救助自己：纸条、物品、声音、痕迹、、红色、挥动手臂、火光。 SOS求救信号：方式一：发出声响，三短三长三短(. . . _ _ _ . . .)莫尔斯电码。 方式二：灯光，如手电，三短三长三短(开关灯) 作业： 写一篇自我救助的作文。 将遇险后的，要注意的地方记一记。 * 六年级口语交际 学 会 生 存 红彦中心学 李艳芬 看到“学会生存”你会想到什么？ 在我们生活中可能会遇到哪些危险和灾害？ 遇险是应注意： 1、沉着冷静，不慌张。 2、对生命充满渴望，对获救充满希望。 3、节省体力，寻找机会，积极自救。 4、利用各种方式，让别人救助自己。例如：纸条、物品、声音、痕迹、红色、挥动手臂、火光等。 5、SOS求救信号：发出声响三短三长三短；灯光如手电、开关灯三短三长三短。 这个被三块预制板压住的男人叫陈坚：“我要坚强，我一定要坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。一定要顽顽强强地活下去。我要对得起他们。我要对得起他们对我付出的那么多的好。” 我要生存 *
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