小学生朗读能力评价表.doc

施营小学朗读能力评价表 年 月 日 项目 年级 ? 评价内容 权重与得分 等级 分 值 一年级 二年级 ? ? ?低 ? 段 正确 能借助汉语拼音朗读课文，字音正确，吐字清楚，不读错字。 A 50—45 B 44—38 C 37—30? 流利 按句逗停顿，不唱读，不顿读，不漏字，不重复。 A 30—27 B 26—23 C 22—18 有感情 态度大方，声音响亮，语调自然，能用恰当的语气朗读课文，读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 A 20—18 B 17—15 C 14—12 三（） 三（）四年级 ? ? ? ? 段 正确 朗读课文时字音正确，吐字清楚，不读错字，不漏字。 A 40—36 B 35—30 C 29—24 流利 能通顺流畅地朗读，速度适当，不唱读，不顿读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。 A 30—27 B 26—23 C 22—18 有感情 声音响亮，态度自然大方，能根据不同课文内容读出不同语气，比较准确地表达课文的思想感情。 A 30—27 B 26—23 C 22-18 五年级 六年级 ? 段 正确 朗读课文时字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字。 A 40—35 B 34—28 C 27—20 流利 朗读语句流畅，节奏自然，不顿读、唱读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。 A 30—27 ? B 26—23 C 22—18 有感情 声音响亮，态度自然大方，能通过不同的语气、语调、节奏，较准确表达课文的思想感情。 A 30—27 B 26—23 C 22—18