桃花源记课件_901990.pptVIP

陶渊明 桃花源记 授课班级：九年级11班 成语“世外桃源” 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指环境幽静生活安逸的地方，亦指幻想中的美好世界。 教学目标： 1. 了解文言文中主语的省略，掌握“皆”、“咸”、“具”、“俱”、“并”等副词，辨认“妻子”、“交通”、“无论”、“鲜美”、“绝境”等文言词语。 2. 理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。 3. 认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的不满黑暗现实、追求理想社会的思想感情。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因不为五斗米折腰，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为靖节先生。 课前检测： 本文作者 ，字 ，名 ，谥号　　 　，自号 ，浔阳柴桑人。___ （时期）伟大诗人，他开创了____ 诗体，是我国文学史上第一位____ 诗人，代表作有《 》《 》《 》等。本文选自《 》。 陶渊明 潜 元亮 东晋 归去来兮辞 五柳先生传 陶渊明集 饮酒 靖节 五柳先生 田园 田园 读准下列注音： 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者 huò kuàng yǎn qiānmò tiáo yí yāo yì jiàn yù wèi yì jì jīn 讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答） 原因：忘路之远近（迷路） 时间：晋太元中 地点：武陵 人物：渔人 “忽逢”一词的意思是什么？ “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 渔人看到什么景象？（所见） （社会景象：生活安乐幸福） （自然景象：环境优美宁静） 桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 （厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝） 在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？ 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 （民风淳朴） 离开桃花源 寻向所志，遂迷， 不复得路 欣然规往， 未果，寻病终 无问津者 似有而无的 理想社会 小结桃花源 避秦时乱， 来此绝境 （与世隔绝之久） （民风淳朴） 所 见 所 闻 所 历 土地平旷、屋舍俨然 良田美池、阡陌交通 鸡犬相闻。 便要还家， 设酒杀鸡作食 （环境良好） 往来种作男女衣着悉如外人 黄发垂髫并怡然自乐 （生活安定） 板书设计 桃花源记 陶渊明 发 现 和平安宁 进 入 怡然自得 离 开 安居乐业 再 寻 民风淳朴 一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望 桃花源 1.这篇文章以________________为线索，记叙了渔人＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的过程，虚构了一个_____________________________________________________________理想社会，后来人们用成语“________”来比喻理想生活中的安乐而环境幽静的世界。 渔人的行踪 发现桃源 访问桃源 离开桃源 再寻桃源 景色优美、人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、民风淳朴 世外桃源 一词多义： 舍 寻 舍弃 便舍船 房子