苏教版_新教材_一年级数学_下册_第七单元_《期末复习》.docVIP

小学数学课时教学计划 总第 课时 执教时间 月 日 课题 期末复习（1） 目 的 要 求 1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。 2、通过复习进一步加深对平面图形的认识。通过复习进一步加深对认识。100以内的数的组成、数位数的大小比较 平面图形的认识和一、导入新课 从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。 板书课题：复习 二、复习100以内的数。 1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。 (1)要求学生从37数到52，再从52数到37。 十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。 (2)复习题1。 按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？ 2、复习数的组成和数的比较大小。 (1)出示复习题师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。 三、复习平面图和。 1、出示第5图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。 学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？ 、学生独立完成、集体交流两位数加、减整十数和一位数的计算方法100以内加、减法的口一、导入新课。 今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。 板书课题：复习100以内的加、减法口算。 期末复习(1)出示第题看题说说这题已知什么？求什么？(2)学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。 (3)小学数学课时教学计划 总第 课时 执教时间 月 日 课题 期末复习（4） 目 的 要 求 1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。 2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。 3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。 重 点 难 点 教学重点：分析简单实际问题的数量关系 教学难点：分析简单实际问题的数量关系 教学具 准备 光盘 教 学 过 程 教学随笔 一、揭示课题 今天这节课，我们继续上一节复习课，主要复习解决一些简单的实际问题（揭题：复习解决一些简单的实际问题） 二、期末复习14—16 1、第14题 (1)出示第14题，说一说这道题已知什么？要求什么？ (2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？ （要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算） 2、第15题 (1)出示第19题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。 (2)你能解决书中所提的问题吗？ 学生独立解答，集体交流说说想法和算法。 教 学 过 程 教学随笔 3、第16题 (1)出示第16题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？ (2)你能解决所提的问题吗？ 学生独立解答书中所提的4个问题，集体交流时说说想法和算法。 (3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？ (分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。) 解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。 比如：付出的钱-用去的钱=找回的钱， 用去的钱+找回的钱=付出的钱 在一年级适当渗透一些数量关系，有利于学生进一步的学习。 4、思考题 理解题意：选这里的几个数字，能组成几个两位数？差是35是用什么方法算的？如果用竖式表示是什么形式？ 三、小结 教 学 过 程 教学随笔 板 书 设 计 期末复习（4）