邻家的星期四（试教版本）.docVIP

30 邻家的星期四 教学目标 1、在阅读中学习生字，运用各种方法理解并积累词语：“死寂、循声望去、栅栏、冲着、按时、就位”。 2、正确、流利地朗读课文，学习概括地复述课文。联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。” 3、体会作者对悉尼人的热情友好以及高度的环保意识的赞赏，领悟保护环境的重要。联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”一、激发兴趣、课题引入 1、（出示：图片）?今天我们要把目光聚焦于我们曾经在课文中认识过的那美丽的澳大利亚城市——悉尼。让我们来欣赏一组悉尼风光…… 2、师：你觉得这是一座怎样的城市？用上一个词语说。（）3、那你们知道悉尼为什么会这样整洁吗？学了30课一定会使你有所感悟。 示课题齐读：30 邻家的星期四 二、初读课文、整体感知、 “凌晨”，示：师：可回收垃圾就是可以再利用的垃圾同学们，把垃圾这样分类无形中增加了许多工作量，那他们为什么要这么做呢？结：这样做不仅保护了环境，还节约了能源呢！悉尼人自觉保护环境的意识多强呀！指导朗读：关注过渡：其实，平时的悉尼补充介绍：在偌大的悉尼市区，人口却只有两万宁静到极点，几乎一点声音也没有就是——“死寂”。给“死寂”在这一找一个反义词。正是因为大家都很自觉，所以在宁静得——，这一天，仿佛——。你们，平时宁静得近乎死寂的社区，在收垃圾的前一晚，仿佛才有点热闹的人气…… 瞧！出示：“星期三的晚上，原本宁静的近乎死寂的社区开始热闹起来了，妇女们（????????????????）；老人们（????????????????），孩子们（??????????????????）……”2、。。。的语言真是生动，我都忍不住要加入打扫的队伍了。 三、精读课文、理解感悟1、出示要求。 2、学生交流，教师梳理， 3、逐节学习，体会主旨（过渡）作者陈冠柏旅居悉尼，搬入新居的第一个周三夜晚，门铃就响了（）指名读第2节你认为这是一位怎样的邻居？热心板书：热情友好指导朗读。指名读：热情友好地告诉我们过渡：这位邻居的提醒下，旅居悉尼的我一直一到星期三的傍晚，我家的垃圾桶都按时就位，非常准时。2、学习第3节可发生了什么事示句：有一次，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，在后庭院的木栅栏旁，看见邻家的小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。“汪比”又是一阵欢快的叫唤。 （1）拍手说：“孩子们，。” 你们一听到老师的拍手声，目光就一起集中到了上，这就叫——“循声望去” （2） 循着“声”我真不明白。这就是文中的——“纳闷” 指导朗读：邻家没有因为我的晚归而失去耐心，示句：别忘了，明天是星期四。 （她不但自己环保意识强，还把提醒邻居当作自己的一份责任。她的呀！板书：责任）（3）又是一阵欢快的叫唤” 多么热情的小狗，多么有责任心的女主人，难怪只需要一个微笑，就能让我记得：别忘了，明天是星期四。（齐读）” 3、学习第4小节。我们出了远门的三个星期又是怎么做的呢？（1）轻声读读第4节。想一想：热心的邻居分别会在这三张纸条上写些什么呢？（）整整三个三都在提醒—— 出示：明天是星期四，是收垃圾的日子。（齐读）板书：明天是星期四 4、总结：从作者3个典型的事例星期四这一天一直牵动邻家的心。这真是一个——……这真是一个——……这真是一个——……（看板书总结。） 5、作者最后感叹说：（出示）：唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。这个“唉”包含了怎样的感情？四、总结全文、拓展想象 1、悉尼人关注环保，环保让悉尼更美丽。幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。2、想象说话：看到如此热情负责而有环保意识的邻居，看到为了环保而全民总动员的悉尼人，相信此刻的你一定也和作者一样。我不由得生出长久不易平息的联想来：____________________________。 邻家的星期四 ? 女主人 明天是星期四 热情友善 责任意识 环保意识