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高二语文语法教案 句子成分 教学目标:1、能够了解掌握句子的含义 2、能够掌握各句子的各个构成成分 3、能够学会划分句子成分的方法 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时 教学过程 一 句子成分 （一）句子成分概说 1、 什么是句子成分。句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 2、句子成分构成：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。 ３、常用析句符号 示例： (林 牧 场) 场 长 [仿 佛] 看 透 了 (我的) 心 事。 　　　主　　 ||　　　 　谓　　　　　　　宾 定 ) 中 | | 状] 中 |定) 中 ４、句子成分概述 主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用 ||。 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用 | 。 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用 = 、 ~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（　）表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［　］表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分，用　　表示。 （二）主语　谓语 １、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。 处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准： （１）作为陈述对象，是主语；否则是状语。 （２）能移到句中的是状语，不能的是主语。 （３）看句子类型，存现句中的处所词语是主语。 谓词性词语（动词、形容词及其短语）在特定条件下可以做主语： （１）谓语具有判断、说明、描写性质； （２）谓语中使用判断词（是）、形容词或非动作动词（有、像、使、费等）。 主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。 副词、介词短语不能做主语。 ２、谓语的构成 经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。 名词性词语在特定条件下可以做谓语： （１）句子是说明日期、节气、职业、处所、天气、容貌、类属或人物情况的；　 （２）表示判断，但不用判断词“是”。 定中短语做谓语时是一个整体，不再找中心语。 主谓短语做谓语形成主谓谓语句。 （三）动语　宾语 1、动语的构成 做动语的是动词性词语，包括动词、动词性的联合短语、中补短语。 2、宾语的构成 有动语才有宾语，无动语就没有宾语。宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。 经常充当宾语的是名词性词语（和主语相同）。 谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。 名词性词语的宾语称为名宾，谓词性词语的宾语称为谓宾。名宾是常见的，因而要重点把握谓宾。名宾和谓宾对谓语动词有选择性，并不是所有的动词都可以带名宾，或者带谓宾。 能够带谓宾的动词有： （1）判断词“是”。既可带名宾，也可带谓宾。 （2）心理动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等，既可带名宾，也可带谓宾。 （3）感知动词。如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等，既可带名宾，也可带谓宾。 （4）表示动作始终的动词。如“开始、进行、结束”，一般只能带谓宾。 （5）表示对待、处理意义的动词。如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等，只能带谓宾。 （6）“于”类动词。如“勇于、敢于、善于、易于”等，只能带谓宾。 （四）定语 状语 补语 1、定语的构成 定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。 定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。 一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。 2、定语的复杂化 定语复杂化的方式有两种：（1）多个定语叠加在中心语上，叫多层定语；（2）定语本身由短语充当。例如： （1）一 本 好书 （2）我 哥 哥 的书 ） | | ） 主谓短语、联合短语、定中短语做定语容易与多层定语混淆，应注意区分： （1）主谓短语做的定