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高一生物必修2 学案 NO.10 时间： 班级： 小组编号： 姓名： 组内评价： 教师评价： 4.1 基因指导蛋白质的合成 学习目标1.概述遗传信息的转录和翻译。 2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。重点：遗传信息转录和翻译的过程 难点：遗传信息的翻译过程问题探讨：利用已灭绝的生物的DNA分子，真的能够使灭绝的生物复活吗？ 【温顾知新】基因是有 片段；DNA主要存在 中，而蛋白质的合成是在 中进行的。 基因如何指导蛋白质的合成？ 1.遗传信息的转录 【思考1】为什么RNA适于作DNA的信使呢？ （1）细胞中的两种核酸的比较 DNA RNA 组成元素 基本单位 化学组成 结 构 规则的双螺旋结构 一般单链结构 功 能 ?编码复制遗传信息,控制蛋白质合成 ?传递遗传信息，并通过蛋白质表达出来 分 布 ? ? （2）RNA的在细胞中有三种（观察图4-3） mRNA（信使RNA），tRNA（转运RNA），rRNA（核糖体RNA） 【思考2】DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的呢？ （3）转录：图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。 ①概念：转录是在 中进行的，是以DNA双链中的 条链为模板，合成 的过程。 ②过程：（分4步） a.DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。 b.游离的 随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以 结合。 c.新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。此处用到 酶。 d.合成的mRNA从 上释放，而后DNA双链恢复。 （4）小结：复制、转录过程比较 复制 转录 时间 生长发育的连续过程中 场所 主要在 ，少部分在线粒体和叶绿体 原料 模板 条件 特定的酶和ATP 过程 DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应模板链螺旋化 DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合。 特点 边解旋边复制，半保留复制 边解旋边转录，DNA双链全保留 产物 两个双链DNA分子 意义 复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代 传递遗传信息，为翻译作准备 【思考3】转录与DNA复制有什么共同之处？这对保证遗传信息的准确转录有什么意义？ 【思考4】转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列有哪些异同？与该DNA的另一条链的碱基序列有哪些异同？ 例1：已知DNA片段的碱基对顺序,写出对应的mRNA的碱基顺序 (以链2为模板进行转录)。 DNA 链1： …… ATGATAGGGAAA…… 链2： …… TACTATCCCTTT…… mRNA …… …… 二、遗传信息的翻译 1.mRNA合成以后的去向？ 。 2.从“翻译”的概念中你可以得到有关“翻译”的哪些信息？试着列出来。 3.遗传信息是指 。翻译的实质是什么？ 4.碱基与氨基酸之间的对应关系： （1）DNA、RNA各自有_______种碱基，而组成生物体蛋白质的氨基酸有_____种，1个氨基酸的编码至少需要____个碱基，而每3个碱基有___________________（用乘法等式表示）种组合，才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸。 （2）密码子： 上决定一个氨基酸的____个相邻的碱基叫做密码子，共有_____个密码子。其中起始密码____个，分别是_________、_________；终止密码___ ___个，分别是___________、___________、___________。 【思考5】观察教材P65表4-1的密码子表,你有哪些发现？与同学一起交流。概括：1、在64个遗传密码子中，能决定氨基酸的遗传密码子只有 个。 2、一种密码子，决定 种特定的氨基酸 3、一种氨基酸可能有 种密码子（简并