7聂将军和日本小姑娘2.doc

课 题 7.聂将军和日本小姑娘——2 教学目标 1.有感情地朗读课文 2.从重点词中体会聂将军的胸怀 3.弄清日本人为什么称聂将军“活菩萨”和“中日友谊的使者” 教学重点 感知聂将军的高贵品质和人格魅力 教学难点 会复述课文内容 教具学具 录音机等 程 序 教 学 过 程 设计意图 复 习 巩 固 精 读 课 文 复习导入新课 听写生字、词语（互改） 谈谈课文的叙述顺序 第一部分告诉我们什么？ 理解课文内容 学习课文第二部分 ①聂将军知道这件事后，是怎样做的？怎么说的？ 他对战士说的话有什么深刻含义？ ②聂将军是如何关心照料的两个日本孤女的？ 哪些词是描写将军音容举止的？ 巩固上节学过的知识 抓住重点词句，体会聂将军的胸襟 程 序 教 学 过 程 设计意图 学生讨论交流： 抓住重点词句：“先抢起————然后，又拉过—————拉到怀里————” “一口一口地———喂———找奶吃——” 通过这些词语，你读懂了什么？ 理解第三部分 齐读思考 ①“考虑再三”说明了什么？ ②他为什么把两个小姑娘交给日方？ ③从这件事中聂将军具有什么样的品质？ ④从信中可以看出聂将军的品质？ 讨论交流（结合课文谈） 学习课文第四部分 议一议： 日本人民为什么称聂将军“活菩萨”和“中日友谊的使者”？ （原因：慈善的心肠，宽大的襟怀。） （ 缔结了中日人民的友谊。） 回顾全文，拓展谈话 学了这篇课文后，你有何想法？ 聂将军是怎样的一个人？ 让学生体会聂将军慈善的胸怀和我军对战争的态度 程 序 教 学 过 程 设计意图 对于今天的日本，我们应持一种什么样的态度？ 课堂练习 阅读片段做练习 他还亲笔写了一封信————奋斗到底。 ①解词： 国际主义： 至仁至义： ②这段话中所包含的思想感情： 作业：写一篇读后感 板书设计： 聂将军和日本小姑娘 聂将军 日本小姑娘 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶