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7聂将军和日本小姑娘2
课 题 7.聂将军和日本小姑娘——2 教学目标 1.有感情地朗读课文 2.从重点词中体会聂将军的胸怀 3.弄清日本人为什么称聂将军“活菩萨”和“中日友谊的使者” 教学重点 感知聂将军的高贵品质和人格魅力 教学难点 会复述课文内容 教具学具 录音机等 程 序 教 学 过 程 设计意图 复
习
巩
固
精
读
课
文 复习导入新课
听写生字、词语(互改)
谈谈课文的叙述顺序
第一部分告诉我们什么?
理解课文内容
学习课文第二部分
①聂将军知道这件事后,是怎样做的?怎么说的?
他对战士说的话有什么深刻含义?
②聂将军是如何关心照料的两个日本孤女的?
哪些词是描写将军音容举止的? 巩固上节学过的知识
抓住重点词句,体会聂将军的胸襟 程 序 教 学 过 程 设计意图 学生讨论交流:
抓住重点词句:“先抢起————然后,又拉过—————拉到怀里————”
“一口一口地———喂———找奶吃——”
通过这些词语,你读懂了什么?
理解第三部分
齐读思考
①“考虑再三”说明了什么?
②他为什么把两个小姑娘交给日方?
③从这件事中聂将军具有什么样的品质?
④从信中可以看出聂将军的品质?
讨论交流(结合课文谈)
学习课文第四部分
议一议:
日本人民为什么称聂将军“活菩萨”和“中日友谊的使者”?
(原因:慈善的心肠,宽大的襟怀。)
( 缔结了中日人民的友谊。)
回顾全文,拓展谈话
学了这篇课文后,你有何想法?
聂将军是怎样的一个人?
让学生体会聂将军慈善的胸怀和我军对战争的态度
程 序 教 学 过 程 设计意图 对于今天的日本,我们应持一种什么样的态度?
课堂练习
阅读片段做练习
他还亲笔写了一封信————奋斗到底。
①解词:
国际主义:
至仁至义:
②这段话中所包含的思想感情:
作业:写一篇读后感
板书设计:
聂将军和日本小姑娘
聂将军 日本小姑娘
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
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