中国现当代文学大纲(网媒).doc

《中国现当代文学B》课程教学大纲 课程名称：中国现当代文学B 英文名称：literature of Chinese twenty’s century 课程编码：115004 学时/学分：36/2 ： 课程性质：必修 适用专业：网络与新媒体 先修课程：古代文学 一、课程的目的与任务 本课程是网络与新媒体专业开设的一门专业基础课程。课程以对中国现当代文学知识的系统介绍为基础，旨在引导学生深入地了解现当代一些重大的文学现象和代表性的作家作品，使之能比较全面的把握百年来的中国文学现代化的历史成果，对中国新文学发展传统和成就及文学写作观念的演变有全面的认识，提高个人的审美能力和写作水平；养成文学鉴赏、评析的习惯和眼光。这一课程知识是大学生知识结构的重要组成部分，也是其文化修养和专业素养的重要组成部分。 二、教学内容及基本要求 上：中国现代文学三十年 第一章 第一个十年的文学（1917-1927） 教学目的和要求：使学生初步认识中国现当代文学的内涵性质和特点、以及它发生的历史背景和发展概况，明确学习本课程的目的和方法。了解五四新文学运动的内容和意义。 教学重点和难点：五四新文学运动的内容、文学革命理论文章。 教学方法与手段：理论讲授、作品赏析、课堂讨论相结合。 课时安排：10学时。 第一节 五四文学革命 （2学时） 1.1.1 五四文学革命发生的历史背景 1.1.2 胡适、陈独秀和周作人的理论文章 1.1.3 五四文学革命的历史意义 第二节 鲁迅（2学时） 1.2.1 生平与创作道路 1.2.2 《示众》、《狂人日记》等分析 1.2.3 鲁迅在新文学史上的地位与影响 第三节 台静农（2学时） 1.3.1 乡土小说 1.3.2 《拜堂》作品分析《 第四节 凌叔华（2学时） 1.4.1 生平与女性创作道路 1.4.2 绣枕》优秀作品分析 第五节 郁达夫（2学时） 一 创造社 二 《沉沦》分析 此外，胡适《尝试集》、郭沫若《女神》、新月社，以及早期话剧，根据时间来加入。 复习与作业要求：阅读作品。 考核知识点：五四文学革命、鲁迅小说特色、文学研究会、创造社、徐志摩的诗歌特色、历史剧的特色等。 辅助教学活动：作品研讨。 第二个十年的文学（1927-1937.6） 教学目的和要求：了解此阶段文学发展成就。 教学重点和难点： 老舍、曹禺的文学创作。 教学方法与手段：理论讲授、作品赏析、课堂讨论相结合。 课时安排：12学时。 第一节 30年代文学概述（2学时） 2.1.1 无产阶级文学的提倡和左联 2.1.2 茅盾的生平与创作道路 2.1.3 《林家铺子》《子夜》社会剖析特色分析 2.1.4 《春蚕》分析 2.1.5 《蚀》三部曲 第二节 老 舍（2学时） 2.2.1 老舍的生平和创作道路 2.2.2 《骆驼祥子》《断魂枪》的艺术特色 2.2.3 《月牙儿》的悲剧意味与艺术成就 第三节 巴 金（2学时） 2.3.1 巴金的生平、创作观 2.3.2 《家》 2.3.3 《寒夜》悲剧意味 2.3.4 《随想录》 第四节 曹 禺（2学时） 2.4.1 曹禺的生平和创作道路 2.4.2 《雷雨》的人物形象和艺术特色 2.4.3 《日出》人物形象和艺术特色 2.4.4 曹禺在中国文学史上的地位 第五节 丁玲（2学时） 2.5.1 生平与创作 2.3.2 《梦珂》 2.5.3 《莎菲女士的日记》 第六节：沈从文（2学时） 2.6.1 沈从文的生平和文学观 2.6.2 《边城》、《萧萧》、《丈夫》分析 2.6.3 散文简说 复习与作业要求：阅读作品 考核知识点：茅盾、老舍小说特色； 曹禺话剧特色及作品人物形象分析； 《月牙儿》 《呼兰河传》《边城》等作品的艺术特色；京派。 辅助教学活动：讨论、话剧表演。 第三章 第三个十年的文学（1937.7-1949.9） 教学目的和要求：了解此阶段文学发展成就和主要作家作品。 教学重点和难点：《围城》的主题意蕴；赵树理。 教学方法与手段：理论讲授、作品赏析、课堂讨论相结合。 课时安排：4学时 40年代文学思潮（2学时） 3.1.1 七月诗派、艾青诗歌的特色 3.1.2 胡风理论和路翎作品 3.1.3 赵树理作品的风格及意义 第二节 张爱玲（2学时） 3.2.1 生平和创作 《封锁》、《金锁记》艺术特色 此外，施蛰存等代表的新感觉派、七月诗派、九叶诗人《围城》等，根据课时时间来加入。 复习与作业要求：阅读作品。 考核知识点：艾青诗歌特色 赵树理文学史上意义