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现代自然科学综述 现代自然科学综述：指近一个世纪以来人类创建并迅速发展起来的众多科学技术，从无限小的基本粒子（点粒子）到无限大的宇宙，从宏观到微观，从简单的机械运动到复杂的系统演变，到处都是现代自然科学技术的萌生之地。 现代自然科学思想 自然科学在现代科学发展中，表现出的一些新特征： 一直作为精密科学典范的物理学对整个自然科学产生了深刻影响； 定量化、数字化研究方法在自然科学中得到普遍应用，甚至波及社会科学领域； 熵变理论、统计思想方法的应用更为广泛； 交叉与边缘学科中到处显现着移植思想的身影； 复杂系统的研究使整体和综合思想得到充分发挥； 基本粒子研究把人类对物质结构的认识从给一个层面不断引向更深的新层次。 整体和综合思想 概述 化整为零：把一个复杂的系统分解成许多小的系统或单元，从而把问题大大的简化。 隔离法：把系统收到的外界干扰置之不理（忽略），从而使问题可以在遐想的理想情况下得到近似处理。 整体和综合思想：在分析的基础上，通过学科的系统总括，把研究对象的各个组成部分或各种要素再组合成一个有机的整体，并从整体的教读，去把握和揭示事物本质特性和发展变化的根本规律的一种科学思维方法。 整体和综合思想方法的应用 科学综合比科学思维更高深、更高级； 综合就是创造； 综合方法的运用必须和分析方法相结合； 分析法和综合法是对立统一，相辅相成的，不可分割和偏废。 层次结构思想 层次结构概说 自然界的物质系统结构具有一定的层次； 自然现象和自然规律的探索，同样需要分清层次； 层次结构思想实际上是要求在研究问题时按照层次进行分析，不能把不同层次的问题混为一谈。 层次结构思想的应用 从物质结构的层次而言，可以从大到小区划分，也可以从小到大去划分。然而人们利用层次结构思想方法认识物质世界的过程却是从中间层次开始的。 人类对生物世界的认识同样是从中间层次开始的。 综上所述，层次结构思想在人类的认知过程中起着重要作用，在研究物质世界的特性和变化规律时，必须首先分清层次，对不同层次的问题只能在它所属的层次中去寻找答案。 移植思想 （一）移植思想的内涵 移植思想的应用：是指将某一学科领域的科学概念、科学原理、研究方法或技术应用于解决同一学科内其他分支学科或相近学科和技术领域中去，并发展成为其它分支或学科的理论和方法。因此，移植思想方法又称为“转域创造思维法”和“渗透法”。 从思维方式而言，移植思想属于侧向思维方法，因此它通过横向、纵向联想和类比等，力求从表面上看来似乎是毫不相关的两类事物、现象或领域之间发现它们之间的联系。 移植带有显著的创造性。 移植需要对两个或多个学科的研究成果有较深刻的领悟，并对其进行综合研究，使认识达到一定的深度，才能移植，否则是难以移植成功的。 移植思想的应用 移植思想应用于技术领域，可以把某一领域的技术转移到其他领域，用以研究和解决新领域中的新问题。 将移植思想应用于科学领域，可以导致新科学中新领域的诞生。 不仅有技术移植、理论的移植，研究方法也同样可以移植。 当今，科学技术的发展中，学科的交叉日见增多，学科间的渗透也越来越强，只有对多个学科的知识及研究动态有较多的了解和较深刻的领悟，才能真正运用移植思想，把其他学科的先进技术、先进理论成果移植到本学科中来，为本学科所用，从而取得更多的研究成果。他山之石可以攻玉，正体现了移植思想的真谛。 现代自然科学研究方法 科学实验法 人类的三大实践活动：科学实验、生产实践和社会实践 科学实验就是自然科学的源泉和检测标准。 科学实验是自然科学发展中极为重要的活动和研究方法。 科学实验的种类 科学实验有两种含义；一是指探索性实验，即探索自然规律与创造发明或发现新东西的实验，这类实验往往是围绕前人或他人从未做过或还未完成的研究工作所进行的实验。二是指人们为了学习、掌握或教授他人已有科学技术知识所进行的实验，如学校中安排的实验课中的实验等。 从另一个角度，科学实验可分为： 定性试验 定量试验 验证性试验 结构及成分分析实验 对照比较试验 相对比较试验 析因实验 判决性试验 科学实验的意义和作用 科学实验在自然科学中的一般性作用 科学实验在自然科学中的特殊作用 数学方法 数学方法：它是科学抽象的一种思维方法，其根本特点在于撇开研究对象的其他一切特性，只抽取出各种量、量的变化及各种量之间的关系，也就是在符合客观的前提下，使科学概念或原理符号化、公式化，利用数学语言（即数学工具）对符号进行逻辑推导、运算、验算和量的分析，以形成对研究对象的数学解释和预测，从而从量的方面解释研究对象的规律性。 运用数学方法的基本过程 先将研究的原型抽象成理想化的物理模型，也就是转化为科学概念； 在此基础上，对理想化的的物理模型进行数学科学抽象，使研究对象的有关科学概念采用符号形式的量化，达到初步建立起数学模型，即形成