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环境小设施1
基本功比赛二等奖赛课教案
环境小设施
樊集小学 沈月琴
一、教学目标：
认知目标：观察了解街头环境小设施的造型与功能。
技能目标：通过借助某种形进行创意添加改变，运用自己喜欢的方法设计环 境小设施。
情感目标：通过观察、回忆、想象表现小设施，开阔学生的视野，培养学生 的观察能力和热爱生活的情感。
二、教学重点：
运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。
三、教学难点：
通过观察设计出造型新颖、具有创意性的环境小设施。
四、教学准备：
师：课件、示范作品2张、勾线笔等
生：水彩笔或油画棒
五、教学过程：
（一）谜语导入
1．师：先给大家来猜个谜语：小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。我是，今天我说课的题目是《》。 一、教材分析：《》是 五、 教学方法 教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问
学法：做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致的学习态度。教学中，启发、诱导、互助贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂效率。 （三） 教学过程的设计
在整个教学过程中我将采用以下的步骤：
小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
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