网络时代中学政治教师素质修养的新要求与新路径杨军河144154.docVIP

网络时代中学政治教师素质修养的新要求与新路径 （ 杨军河 144154 ） 【摘要】:网络技术的高速发展和教育信息化改革的推进，中学政治课也处于不断改革之中，网络时代对中学政治教师的素质也提出了新的要求，中学政治教师应该在思想道德修养、科学文化素质、教学技能和心理素质等方面不断提升和发展自己。结合教育实践，本文探究性提出了新时期教师素质的培养途径。 【关键词】:网络时代; 中学政治教师; 素质; 一 、网络时代中学政治教师素质修养的新要求 在网络教育迅速普及的时代，学校教学正在发生许多人们意想不到的变化，猛烈地冲击着传统的教育观。网络教育的发展，带来教育理念、教学方法、教学手段等一系列新变化。中学政治课教学也经历着变革与创新，这种网络教育环境下所引起的教育模式的变化，也对中学政治教师的教育理念、知识构成、能力体系等提出了新的更高要求。《教师法》第八条（六）款指出，“教师要不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”，这也是教师要履行的基本义务。然而，在网络环境下，中学政治课教师队伍中有相当数量的教师还不能适应网络环境下的教学与教研工作，没有跟上时代发展的需要，从而使教学效果大打折扣 。因此，网络时代中学政治教师应该具备怎样的素质来适应网络环境对中学政治工作的新要求，成为中学政治教师研究的重点。 1、网络时代中学政治课教师要具有更强的思想道德修养 思想道德修养是中学政治课教师综合素质的核心，它决定并制约着其他素质，并对学生思想政治道德素质的形成发挥着重要影响 [1]。网络犹如一个信息仓库，极大地丰富了中学政治课教育资源，为中学生的学习提供了便利。然而，网络的迅猛发展也会对大学生的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生负面影响，比如涉及暴力、色情等不良有害信息在网络上的传播，社会上存在的腐败、群体性事件等的夸大宣传，会使人生观、价值观尚未成熟的大学生动摇他们的理想信念，对共产主义事业产生怀疑。另一方面，网络上充斥着真假难辨的信息影响着大学生的价值判断，一部分学生的人生价值取向扭曲，自我主义、功利化，社会责任感淡化，诚信意识淡薄，这些都需要中学政治课教师用自己高尚的、正确的思想道德修养来引导他们，帮助他们改正。 网络时代中学政治课教师要具有更强的思想道德修养，政治教师作为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的宣传者，作为学生树立正确的世界观、人生观、价值观的引路人，思想政治素质则需要更高的要求。首先，要求政治过硬。政治教师要求有正确的政治方向、政治立场和政治观点，要遵守政治纪律，要有较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，这就要求政治教师必须与党中央保持一致，坚持用马克思主义立场、观点和方法分析、解决教学中存在的问题，不能为了迎合学生兴趣而标新立异，违反政治原则。其次，要求思想道德优良。思想道德素质是教师素质结构中的重要方面。这点对政治教师尤为重要。政治教师是学生树立正确的世界观、人生观、价值观的引路人，要自觉遵守社会公德，尤其要加强教师职业道德修养，政治教师要有敬业精神。要有高度的责任感和进取精神，热爱学生，耐心回答学生的提问，努力探讨教学方法，提高政治课教学的实效。 2、网络时代中学政治课教师要具有更高的科学文化素质 随着科技的迅猛发展及知识经济的到来，新知识的积累和旧知识的淘汰将逐步加快。而政治课作为一门时代性、现实性较强的学科，亦随着时代的发展而不断调整和补充新的内容，这就要求中学政治教师要及时根据变化了的形势不断更新和补充知识，以适应时代发展的需要。同时，随着现代科学的发展，出现了科学综合化、一体化的趋势。知识横移现象加剧，学科知识互相融合，这一发展趋势亦要求政治教师要努力完善自己的知识结构，不但要精通本课程及相关学科的知识，而且要涉猎自然科学知识及现代新科学知识，只有博大才能精深。网络时代，教师要具有更高的科学文化素质需要做到以下几点： （1）较高的信息素养。基本的信息素养已成为网络教育环境下教师必备素质之一。网络与教育的结合，促进并要求从事教育的工作者，要尽快掌握信息操作技能，在基础教育领域里，从小培养学生们的信息素养也已成为当前教育中的热点内容[ 2]。 （2）较强的知识判断能力和选择能力 网络环境下信息无穷无尽，琳琅满目，既给教育带来积极的一面，但也由于信息良萎不齐、精华糟柏并存，一定程度上也影响着学生的身心健康。作为网络教育工作者环境下的教育工作者，应具备较强的知识判断能力和选择能力，从而对学生的文化意识进行引导，帮助学生学会从中屏弃糟柏，汲取精华。 （3）信息处理能力。网络环境下信息无穷无尽，教师必须对信息进行处理。信息处理能力指获得信息和利用信息的能力，即收集、整理、加工、存储、传输信息，进而进行判断，做好决策。基本要求: ①信息工具操作能力。能熟练地运用计算机、投影机、网络教学平台、多媒体控制