吉林省松原市油田運输小学刘舒.pptVIP

* 吉林省松原市油田运输小学 刘 舒 目录 1、教育技术的定义 2、教育技术与信息技术的区别 3、教育技术的应用 4、教育技术对新课程改革的影响 教育技术的定义： 1994年，美国教育传播与技术协会（AECT)发布了注明的AECT1994定义，教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。在理解94定义时，应该特别注意以下几点： 第一，教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（我们国家一般强调的是教学过程和教学资源）。 第二，教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。 教育技术与信息技术的区别： 教育技术和信息技术这两个概念虽然有着天然的渊源，教育技术必须以信息技术为基础，但并不同于信息技术。 如前所述，教育技术中所指的技术包括有形技术和无形技术两大类。有形技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具，它往往通过黑板、粉笔等等传统工具或者幻灯、投影、电影等各种教育教学体表现出来，既包括我们通常说的传统媒体，也包括现代媒体。无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所 蕴含的教学思想，理论等。有形技术是教育技术的依托，无形技术