综合实践活动设计案例走近留守儿童.docVIP

走近留守儿童 ——学会关爱别人，学会珍惜生活 ?一、主题产生的背景： ??????? 最近看了一部电影《留守儿童》，感触很深，发人深思。片子中的留守儿童们的生活现状让我们揪心，生活的艰辛使他们小小的年纪就要背负好多沉重的包袱，精神上和心理上都承受着巨大的压力，近半留守儿童因父母外出导致生活水平下降，在性格上呈两面性和隐蔽性，在校和在家的表现截然不同，留守老人对他们的教育存在一定的局限性，力不从心。而父母又不在身边，爱的缺失使留守儿童的各种各样问题不断的出现在面前，并且日趋社会化。再看看身边这些“城市里的花朵”，个别的孩子由于家长的溺爱，娇生惯养，不懂得珍惜别人的劳动成果，不懂得尊重和分享等问题也会表现在他们身上。基于对留守儿童和城市儿童的关注，设计开展这次围绕“学会关爱别人，学会珍惜生活”为主题，“走近留守儿童”的综合实践活动课，使学生从小接受爱的教育，懂得去关爱别人，用爱心去帮助需要帮助的人并懂得珍惜自己今天的幸福生活。 二、活动的总体目标： ?? （一）认知目标：让学生了解我国留守儿童的相关资料（生活现状，数据资料、未来发展方向等） ?? （二）情感目标：1、让学生之间分工合作，培养他们团结互助的意识。 ???????????????????2、懂得互相帮助的重要性，使学生养成公平、正直的情感，培养他们的正义感。 ???????????????????3、让学生在平等自主的交流中，感悟生活。 ???????????????????4、通过与留守儿童及家长的沟通交流，培养互相帮助，团结友爱的情怀。 ?? （三）能力目标：1、通过调查、访问，培养学生学会获得信息和处理信息的能力。 ?????????????????? 2、通过实践活动，学会认真感悟生活的能力。 ?????????????????? 3、培养学生善于发现身边的问题，思考问题以及解决问题的能力。 三、活动实施过程： 第一阶段：准备阶段 （一）?? 确立研究问题：确立了活动主题与目标后，让学生围绕“学会关爱别人，学会珍惜生活”自主讨论，畅所欲言，从多角度针对“留守儿童”提出要研究的问题与方向。 例如：1.留守儿童的学习困难有哪些？ ????? 2.留守儿童“心事”向谁说？ ????? 3.留守儿童玩什么游戏，有多少零花钱？ ????? 4.农村留守儿童受教育状况 ????? 5农村留守儿童生活状况 ????? 6.父母不在身边，遇见苦难怎么办？ ????? 7.为什么学习成绩不理想？怎样才能避免迟到、早退、旷课、逃学、上课提不起精神、注意力不集中、不能按时完成作业等问题？ ??????8.怎样做才能帮助这些与自己同龄的小小兄弟姐妹们？ ??（二）制定活动实施方案 ???????1.按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。 ???????2.每小组展开调查、访问、走访、讨论收集材料，做好记录整理。 ???????3.整理资料，小组之间相互交流研讨，写出研究报告。 ???????4.展开活动主体——教师带队，走入农村小学，与农村小学生及家长沟通交流，建立良好的互助体系。（事先要与农村小学沟通好，保证学生往返安全，如有条件，可多次组织该活动） ???????5.活动总结 ???（三）活动小组成立 ???????? 针对研究的问题，学生成立一下几个小组 ???????? A组：了解留守儿童的学习问题 ???????? B组：了解留守儿童的生活现状 ???????? C组：了解留守儿童的课余活动 ???????? D组：了解留守儿童的情感生活 ，了解留守儿童的人际交往问题 ??（四）制定小组活动计划： ????? 各小组成立后，按照自己小组所要研究的内容、目标、步骤方法等做出计划。 ????? 如：A组活动计划： ????????? 活动目标：1.了解留守儿童的学习问题，学习遇到的困难如何解决，怎样才能提高学习成绩等 ??????????????????? 2.提高与同龄人及长辈沟通交流的能力与提高人际交往的能力。 ????????? 活动步骤：1.请老师讲解相关知识。 ??????????????????? 2.上网或从报纸、书刊、电视媒体收集资料。 ??????????????????? 3.走访部门农民工，从留守儿童父母处了解其学习状况。 ??????????????????? 4.通过自己的亲属，熟悉农村生活的熟人介绍相关情况。 ??????????????????? 5.深入农村学校，与当地小朋友沟通，谈心，交流学习经验。 ??????????????????? 6.整理资料写成小组报告。 ????????? 活动方式：调查、走访、听讲解、查阅资料等 ?第二阶段：实施阶段 ?????????? 制定计划后，各小组在小组长的带领下