《农村小学德育工作常态化探索与实践》课题研究实施方案2《农村小学德育工作常态化探索与实践》课题研究实施方案2.docVIP

《农村小学德育工作常态化探索与实践》 课题研究实施方案 一、问题的提出： 1、问题背景： 对于学校的德育工作历来是为全体社会所关注的一个话题，进入新世纪，党中央从战略的高度出发，颁布了《中共中央进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对于青少年的德育工作提出一系列方针和政策。今年九月份，临沂市教育局专门下发了中小学德育工作基本要求和中小学一日常规，要求各地各学校从自身实际出发认真贯彻实施临沂市中小学德育工作基本要求和中小学生一日常规，进一步加强学校德育工作。但当今农村小学是学校德育工作的一个薄弱环节，农村由于其环境限制及学生监护人文化水平和思想观念的限制，要想使农村青少年具有现代意识，本身就比较困难。随着城市化的推进，许多现代影像文化和其他城市文化已逐步进入农村，但由于农村少年儿童家长自身因素的限制，许多充满暴力、凶杀等不良倾向的影视书籍、音像资料也随之进入了农村青少年的视野之中，加之农村本来就缺少相应的娱乐休闲文化设施，这些影视书籍、音像资料就成了青少年儿童重要的娱乐休闲方式，长此以往对农村青少年儿童的成长是很不利的。同时，由于城市化的加速，农村儿童中父母双方外出打工者越来越多，随之许多孩子就成为了留守儿童，由于父母长期不在身边，加上隔代教育，这些孩子在心理上或多或少的存在着一些心理问题，甚于有些孩子的人生价值观已经开始发生扭曲，同时由于农村学校师资力量薄弱，教师包班的居多，学校和教师往往将大部分精力用于提高学生的学习成绩，对这些孩子在情感、意志、习惯养成等方面存在的问题或是视而不见或是因为客观条件的的原因，缺少对这些孩子相应帮助教育和管理，而家庭教育往往是只管你吃穿供你上学，只要你不 “闯祸”，就不大管。这样的环境是我们所担忧的，同时由于除了学校的正面的教育之外相当一部分学生缺乏学校之外的正面引导，而随着城市化的加速，这些农村未来的接班人，必将走向城市，但是如果他们缺少正确的现代公民的基本意识，或是缺乏对不良社会文化的免疫能力，那么这无疑是我们这个社会的隐忧。因此如何让我们农村的这些善良的、诚实的、淳朴的孩子们从小就具有正确的现代公民意识，如何培养他们对多元的现代文化的主体意识，如何让他们养成良好的道德行为习惯，就成为我们需要探讨和解决的问题。 2、课题研究目的、意义： ①进一步摸清农村小学德育工作存在的主要问题及其成因； ②探索能进一步改进和加强农村小学生德育的有力措施，进一步加强农村小学生的德育工作； ③探索在农村小学如何将德育工作与课程教学，与学校常规管理有效整合； ④探索农村小学德育工作常态化路子。 ⑤形成农村小学德育常态化工作体系。 二、研究目标及内容： 研究目标：德育是学校教育工作的灵魂，是学校工作的主线，近年来随着社会的发展和教育教学改革的深入，在学校德育工作中又出现了一些新的问题、一些薄弱环节，尤其是一些农村小学德育工作就还仅仅停留在思想品德课、停留在课堂书本上，局限于校园中，形式比较单一，部分学生的行为习惯中存在一些如：骂脏话、打架等不良行为。加上现在农村中留守儿童的增加，学校的德育工作难度进一步增加，学生的理想教育、人生观教育、价值观教育还跟不上形势的发展，“拜金主义、一切向钱看”等不良思想在学生当中有所蔓延。加上现在农村中留守儿童的增加，学校的德育工作难度进一步增加。本课题的研究就是针对上述情况，探索加强和改善农村小学德育工作的思路、方法和途径，进一步加强农村小学的德育工作，培养有良好行为习惯的德智体美劳全面发展的小学生。具体来说，本课题的研究目的是： 1、进一步摸清农村小学德育工作存在的主要问题及其成因； 2、针对当前我校学生中思想品德状况和行为习惯实际情况，提出相关对策，并加以实施，通过实施然后进行反思，从而形成一套适合我校德育工作的德育工作的思路、方法和途径； 3、通过该课题的研究，进一步加强我校的德育工作，提高我校学生的思想品德水平。 4、通过该课题的研究，进一步探索适合农村小学实际的德育教科研思路、方法和途径，为全面加强学校德育工作提供后续保障和不竭动力。 研究内容： 1、农村小学德育工作存在的主要问题及其成因； 2、农村留守儿童的德育问题； 3、德育与课程、学校常规管理的整合问题； 4、如何挖掘农村本地的德育资源，使学校德育与家庭和社会协调的问题； 5、农村小学的德育工作应该有什么样的正确思路； 6、如何使农村小学的德育工作更有针对性； 7、适合我校的德育工作方法和途径，如何有效地的运用社会的力量加强德育工作的问题； 8、在我校开展德育工作的思路、方法、途径。 三、理论依据： 认真贯彻《中共中央进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的相关精神和要求，结合《中小学德育工作规程》《未成年人保护法