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怎样使小学一年级的学生快速进入学习状态
小学一年级学生，由于年龄小，好动、易兴奋、易疲劳、有意注意保持时间短。因此，老师应注意培养学生的学习习惯，使他们快速进入学习状态。如何培养学生的学习习惯呢？我在自己的教学中是这样做的：
一、两个准备。
1.下课要去解手，没有特殊情况课堂上不能去。
2.课前准备好数学练习本和笔。
二、三个意识。
1.上课的铃声就是命令，必须停止一切不相关的活动。
2.老师站到讲台上，意味着马上上课，进行课前2分钟口算。
3.课堂上要全神贯注地听课。
在课堂教学中，我们不难发现学生不认真倾听的表现主要有以下三种：
①别人讲话时，自己在搞小动作；
②急于发表自己的意见，爱插嘴；
③心不在焉，走神。
那么如何对症下药呢？
（1）指导倾听的姿势。
课堂上我对学生听的姿势给予明确要求。听老师或同学读题时，眼睛要看着书，而不是东张西望。听老师讲话时，要看着老师的眼睛。如果同学的回答与自己的思考一致，则以微笑、微微点头表示认可或赞同。如果有不同意见，先不要打断别人的发言，而应耐心听完后再发表自己的看法。学生养成了这样的习惯，老师可通过一目了然的观察，了解学生听课的质量，即时得到反馈信息。
（2）调整倾听的心态。
小学生的一大特征就是表现欲望强，认为自己的想法就是对的，喜欢别人听自己说。听别人发言时，注意力也大多集中在谁在说，哪说错了，而往往忽略了说的内容，这就影响了交流感悟的质量。因此，我就开导学生，善听者才是善于思者，要学会保持良好的倾听心态。听同学发言时，要耐心、静心、用心，听清楚同学发言的内容，对同学的观点进行归纳，想想看他说的有没有道理，既听对方的口头信息，也要注意对方所要表达的意思和情感。
（3）变换形式，唤起注意。
对于上课容易走神的孩子，我们要特别注意在说话时的抑扬顿挫，通过不同的语调、语气的变换，引起孩子的注意。有时也可以叫不太专心的孩子重复老师或同学的话语，从而提醒他注意听讲。
总之，一年级教师必须动脑筋、想办法，多方面培养学生的学习习惯，只有这样我们才能把提高课堂效率真正落到实处。
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