对一道高考试题的拓展与探究.doc

对一道高考试题的拓展与探究 (年辽宁,理) 已知椭圆经过点,两个焦点为． (Ⅰ)求椭圆的方程； (Ⅱ),是椭圆上的两个动点,如果直线的斜率与的斜率互为相反数,证明直线的斜率为定值,并求出这个定值． 如果将这道题的第(Ⅱ)问拓展到双曲线和抛物线后是否成立, 这个问题的逆命题又是否成立呢,再将逆命题拓展到双曲线和抛物线又是否成立呢,经过笔者的探究,可以得到如下的一些结论: 结论 过椭圆上的定点作两条直线,分别与椭圆相交于另一点、,若直线、的斜率互为相反数,则直线的斜率为定值． 分析 设直线的方程为,设,． 由和消去后,得到方程 ．则有 ,进而有, ,因为直线和的 斜率互为相反数,所以将上述中的换为,就可以得到点的坐标为 , ,所以直线的斜率为． 结论 过双曲线上的定点作两条直线 ,分别与双曲线相交于另一点、,若直线、的斜率互为相反数,则直线的斜率为定值． 结论 过抛物线上的定点作两条直线,分别与抛物线相交于另一点、,若直线、的斜率互为相反数,则直线的斜率为定值． 结论和结论的证明类似于结论的证明． 例 过双曲线上的点作两条直线,分别与双曲线相交于另一点、,直线和的斜率之和为,则直线的斜率为_______． 分析 因为,所以由上述结论得直线的斜率为． 例 过抛物线上一点,作两条倾斜角互补的直线,分别与抛物线相交于另一点、．求证∶不论取何实数,直线的斜率始终是一个定值(年中数教参杂志社组织的全国高中数学教师解题大赛试题)． 分析 因为直线和的倾斜角互补,所以它们的斜率互为相反数, , ,则由上述的结论可以得到直线的斜率为定值． 实际上,上述结论、、的逆命题也是成立的,分别论述如下∶ 结论 过椭圆上的定点作两条直线,分别与椭圆相交于另一点、,若直线的斜率为定值,则直线和的斜率互为相反数． 分析 设,则 ．由的斜率为定值得,进而可得 ． ∴,通分后的分子为 ,故直线和的斜率互为相反数． 结论 过双曲线上的定点作两条直线,分别与双曲线相交于另一点、,若直线的斜率为定值,则直线和的斜率互为相反数． 分析 设,其中 则． 由直线的斜率为定值,得 展开并化为正切,得到如下的关系式．则直线和的斜率之和为 ,通分后的分子为： , 故直线和的斜率互为相反数． 结论 过抛物线上的定点作两条直线,分别与抛物线相交于另一点、,若直线的斜率为定值,则直线和的斜率互为相反数． 分析 设,由直线的斜率为定值,得到关系式 ,则直线和的斜率之和为 ,通分后的分子为 ．故直线和直线的斜率互为相反数． 例 过椭圆上点作两条直线,分别与椭圆相交于另一点、, 若直线的斜率为,直线的倾斜角为,试求直线的倾斜角． 分析 由题意知,因为,所以由上述结论知直线和的斜率互为相反数,而直线的斜率为,则直线的斜率为,故直线的倾斜角为． 若圆锥曲线的焦点在轴上,只需将上述各结论中的斜率中的、交换位置即可! 论文:对一道高考试题的拓展与探究(作者:张贤胜) 第 3 页 共 4 页