肝胆相照 共铸辉煌.pptVIP

生物化学与分子生物学教研室党支部 支部书记：韩 骅 2016年9月 学习系列讲话、领会中央布局 培养适应强军战略的创新型研究生 创新是国家生存的需要 文无第一 武无第二 建设创新型国家是既定国策 自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来是中国共产党提出的建设创新型国家的指导方针 建设创新型国家是既定国策 “坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。” 创新是国家发展历程的必然方向 自保 (1840~) 追赶 (1949~) 引领 (新时代~) 理论创新 制度创新 科技创新 文化创新 其他各种创新 建设创新型军队是党赋予军队的任务 新时期党赋予军队的任务： 解放军须转变战斗力生成模式建设创新型军队，因此，依靠科技进步实现战斗力生成模式的转变，是一个全面推进军事变革的过程，是一个推进决定战斗力的诸要素按照未来作战需求进行转型的过程 长征永远在路上：长征是一次理想信念的伟大远征；长征是一次检验真理的伟大远征；长征是一次唤醒民众的伟大远征；长征是一次开创新局的伟大远征 建设创新型军队是党赋予军队的任务 军队使命的特殊性决定军队必须创新 追赶仅足御敌、制胜必须创新 落后就要挨打：落后主要是军事落后，没有强大的军事能力，国家的强大也许仅仅是一种“肥大” 刘亚洲（国防大学政委）：什么都可以重复、战争不能重复 建设创新型军队是党赋予军队的任务 大学作为国家和军队的战略性资源，担负重要的创新任务 大学教师应该将自己的创新精神和创新诀窍传给后学，培养出创新型人才：研究生，为我军的持续性创新提供人才保障 军队的大学教师应该精通自己的专业方向，并能将自己的专业知识转化为服务于我军军事创新大局的技术创新，尤其是颠覆性技术创新 大学教师更应该博古通今、见多识广、学贯中西，对军事的未来走向有自己的见解，服务于我军的战略创新 如何培养创新型研究生：ACE 军事生物医学创新：任重道远 汇 报 内 容 研究生培养是创新体系建设重要一环 研究生的教育目标是创新型人才:《国家中长期人才发展规划纲要( 2010—2020年) 》明确提出人才培养围绕提高自主创新能力、建设创新型国家，以高层次创新型科技人才为重点 研究生培养是创新体系建设重要一环 研究生教育为军队创新体系建设提供人才支持 研究生教育主体作为基础研究基地，为军队创新体系发展提供动力源泉 强化产学研结合，促进军队创新体系各主体的联系与合作 提高研究生教育国际化水平，增强军队创新体系的活力和国际竞争力 研究生创新能力培养 A：appreciation，欣赏能力 C：creation，创造能力 E：expression，表达能力 ACE 1. 欣赏能力的培养 创新性研究需要研究者对自己的研究方向和研究课题充满激情 要求研究生以欣赏的眼光去观察和理解研究对象、现有的假说和规律乃至于同行已经发表的工作 A 生命的逻辑对称之美 通过一个信号通路的作用使细胞做出分化方向的选择 生命的非线性之美 非线性是生命过程的根本特征 生命: 行走在混沌边缘 Robustness; responsiveness; adaptability 目前我们对生命的认识水平还仅仅是冰山的一角 生命的探索之美 批评性的欣赏：鉴赏 已经建立的科学假说甚至科学理论看似完美，但大多是在一定的条件下才成立 目前还没有一个解释客观世界“万物理论”被建立 不要轻易地被说服： 现有的这些假说和理论真的是无懈可击的吗？ 有没有忽略什么要素？ 换一个条件仍然起作用吗？ 与研究生或所在课题组观察到的现象一致吗？ 能真的指导医学实践吗？ 2. 创、新能力的培养 创新：以现有的思维模式提出并证实有别于常规理论或常人思路的见解 研究生虽然表面上是学生，我们在日常的工作和生活中甚至在管理上也习惯于将研究生称呼为“学生” 但研究生所从事的课题研究，却并不是通常学生所做的“练习”性的作业，而是一场具有强烈竞争特征甚至“火药味”的、同时具有一定的应用目标的科学研究 科研工作中被“截和”时有发生 一些研究生以“结果与Nature报道一致”为荣 C 创新要“新”、要“创” 创新首先要“新”： 在批评性欣赏的基础上，发现现有科学假说/理论的不合理性和局限性，依据自己的科学观察和科学思考提出新的假说/理论或者解决问题之道 创新要“新”、要“创” 创新还要求“创”： 要敢于打破现有理论和见解，提出新的假说和理论 医学创新就不仅要在思维上创新、更要在实践中去证实新的假说和理论。这就要求医学专业的研究生要培养出很强的动手能力，如设计和组织实验的能力、准备实验的能力、实施实