工商学院毕业论文形式改革实施细则工商学院毕业论文形式改革实施细则.doc

《西南大学育才学院工商学院毕业论文形式改革实施细则》 毕业论文是检验学生基础知识掌握程度、运用所学知识分析和解决问题能力的综合性答卷，撰写毕业论文是人才培养的重要组成环节。现遵照《西南大学育才学院关于毕业论文（设计）形式改革的指导意见》的要求，结合本学院各个专业学科的特点，制定《西南大学育才学院工商学院毕业论文形式改革实施细则》。 一、 指导思想 为适应２１世纪经济、发展需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。切实以提高学生的实践能力、复合型人才为中心，坚持“以人为本、因材施教”的原则。考虑到不同专业、不同层次、不同爱好、不同能力的具体情况，对不同专业、不同层次的学生提出不同的目标要求。我院针对当前毕业论文形式的单一，积极倡导学生毕业论文形式大胆创新，提高学生毕业论文的质量，达到培养综合型人才的目的。 二、 毕业论文形式 根据工商学院各个专业的学科特点，本学院毕业论文形式由以前的学术论文一种形式增加为学术论文、调查报告、实习报告、案例分析及项目管理五种形式，超出以上形式范围的论文形式，需提前申请，报经主管教学的院领导批准后方可实施。 三、 毕业论文的基本要求及评价标准 为确保本学院各种毕业论文的形式不流于形式，坚持“高质量”、“严格指导”、“严格考核”、“以人为本、因材施教”，不同形式毕业论文评分标准有根有据的原则，确定各种形式毕业论文的基本要求及评价标准如下： （一）学术研究论文的基本要求及评价标准 选题必须既符合各个专业培养目标，充分体现本专业综合训练的基本要求，又与社会发展紧密结合，具有一定的实际价值或理论意义，注意把握题目的难易度和工作量。学生确定题目后，应主动与指导教师联系，并独立完成写作任务，不得弄虚作假，不准抄袭，严格按照学院毕业论文进程安排，及时提交毕业论文所规定的材料。字数要求不少于6000字。 评价标准： 评价 指标 评价标准 分值档次 论文选题（20分） 专业结合度高，具有较高科学性、创新性、应用性和可行性。 16-20 有专业关联性，一定的科学性、应用性和可行性。 10-15 无专业关联性，可行性较差。 0-9 论文观点（10分） 论点鲜明，见解独到、有创新性。 8-10 论点明确，有一定新意。 6-7 论点明确，对既有观点有较深的阐释。 4-5 论点不够明确或论点错误。 0-3 论文论证（30分） 方法新颖，论证充分，论据确凿，逻辑性强，对问题有较深入的分析。 27-30 方法得当，论证比较充分，论据可靠，逻辑性比较强，分析深入比较。 21-26 对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述问题。 13-20 论证未充分说明论点。 0-12 论文规范（10分） 论文的注释体例和参考文献规范、内容摘要和关键词，符合规范性。 8-10 论文的注释体例和参考文献基本符合规范、内容摘要和关键词，基本符合规范性。 5-7 完全不符合规范或规范性较差。 0-4 写作水平（30分） 结构严谨，层次分明，论述清晰，语言流畅，表达准确。 27-30 结构合理，符合逻辑，语言通顺，表达准确。 23-26 结构合理，语言表达符合基本文法。 20-22 结构不甚合理，文字语言表达不清。 0-19 （二）调研报告论文的基本要求及评价标准 调研报告的选题应与本专业相关，调查对象选择恰当,调查内容重点明确，调查资料及数据真实、详尽，对调查资料的分析应联系相关的学科理论。论文归档时除调研报告论文外，还应包含调研方案，调查问卷（访谈记录）等调研原始材料。字数不少于6000字。 评价标准： 评价指标 评价标准 分值档次 选题 (10分) 调研报告选题与专业相关性高。选题不但有重要的现实意义而且有理论意义。研究问题具体且大小合适。 9-10 调研报告选题与专业相关性比较高。选题不但有现实意义而且有理论意义。研究问题比较具体且大小比较合适。 6-8 调研报告选题与专业相关性一般。选题的现实意义和理论意义一般。研究问题不够具体且稍大或者稍小。 3-5 调研报告选题与专业相关性较差。选题没有现实意义和理论意义。研究问题笼统且过大或者过小。 0-2 实地 调查 (20分) 调查对象选择恰当,调查内容重点明确。资料收集方法有效并采用了多种资料收集方法。 18-20 调查对象的选择比较恰当，调查内容重点比较明确。资料收集方法比较有效，采用了一种以上的资料收集方法。 14-17 调查对象的选择一般。调查内容重点不够明确。资料收集方法的有效性一般，只采用了一种资料收集方法。 6-13 调查对象的选择不恰当。调查内容重点不明确。资料收集方法有效性差。 0-5 报告内容 (30分) 调查资料充分翔实。对调查资料的分析合理深入，而且