河北省衡水中学2017届高三生物下学期第六周周测试题.docVIP

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河北省衡水中学2017届高三生物下学期第六周周测试题

河北省衡水中学2017届高三下学期第六周周测理科综合 生物试题 一、选择题 1.如图表示的是有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是 A.①②③中数值最大的是① B.产生①②的场所是线粒体 C.④代表的物质是氧气 D.乳酸菌能完成图示全过程 2.关于蛋白质合成的相关叙述中,正确的是 A.基因转录出mRNA后将保持解旋后的单链状态 B.基因翻译时,所需的tRNA与氨基酸的种类数一定相等 C.在有些细胞器中可以进行转录和翻译过程 D.多个核糖体与同一条mRNA结合可以合成多种多肽 3.下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是 A.验证某种酶的专一性时,自变量是酶的种类 B.验证某种酶的高效性时,自变量是酶的浓度 C.探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度 D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组 4.随着生活水平的提高和生活方式的改变,高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送,并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合,进入细胞内进行代谢(如图所示)。对该图分析不合理的是 A.图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白 B.物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸 C.该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关 D.该过程需要消耗ATP直接提供的能量 5.已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状,这一对相对性状受多对等位基因控制。某研究小组将若干个籽粒红色与白色的纯合亲本杂交,结果如图所示。下列相关说法错误的是 A.控制红色和白色相对性状的基因分别位于三对同源染色体上,遵循基因自由组合定律 B.亲代中的红粒、白粒均为纯合子;F1中红粒全部为杂合子,F2中的白粒全为纯合子 C.第I组、第Ⅱ组、第Ⅲ组杂交后代的F1红粒的基因型均有3种 D.第Ⅱ组、第Ⅲ组的F1进行测交,后代中红粒和白粒的比例依次为3:1、7:1 6.甲地因火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,随后两地陆续出现植被。下图曲线描述了某种变化。下列相关叙述错误的是 A.短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂 B.上图曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化 C.随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增大 D.随着时间延长甲、乙两地一定都发展为森林群落 三、非选择题 29.(16分)如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解,图中英文字母代表相应物质,1,2,3,4代表一定的生理过程。请据图回答。 (1)该生理过程所产生的A物质和(CH20)可用于同一细胞中其他生理过程,这些物质参与反应的场所分别是 和 。 (2)某研究者向培养液中注入3H2180,并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一段时间。写出该过程中H原子的转移途径为 (用图中的物质和字母表示),在光合产物葡萄糖中(填“会”或“不会”)出现180。 (3)在研究过程中,研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质,也没有向外界释放E物质,若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0.12mol的A物质,那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为 mol。 (4)在光照突然增强其他条件不变的情况下,图中A物质产生量的变化规律是 。同时C3含量的变化规律是 。假如外界环境持续黒暗,则图示的四个过程中会停止的是 。 30.(8分)为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。 (1)乙烯和生长素都要通过与 结合,将 传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动。 (2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。 组别 植物激素及处理浓度(μM) 根伸长区细胞长度(μm) 1 对照 175.1 2 0.20ACC 108.1 3 0.05IAA 91.1 4 0.20ACC+0.05IAA 44.2 实验结果说明乙烯和生长素都能够 根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时 。 (3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。据图分析,乙烯通过促进 影响根生长。 (4)研究者特幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异。由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响 影响根生长。 (5)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响

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