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教育心理学复习提纲（2011-2012第二学期） 一、填空 1.条件反射的两大范型是（1）??? 、（2）??? 。 2.桑代克提出的效果律是??? 。 136 3.从后期的观点来看，桑代克早年所做的饿猫学会逃出迷笼实验，实为条件反应学习实验，猫的行为不必用效果律解释，而是可以用?? ? 原理解释。 4.在巴甫洛夫条件反射中，“强化”指? ?。 132 5.在斯金纳操作条件反应中，“强化”指?? 。 138 6.信息加工心理学把人类习得的知识分为（1）??? 、（2）??? 两大类。251 7.不同建构主义观关于学习与知识的分歧主要表现在三方面：（1）??? 、（2）??? 、（3）??? 。 8.学习的S—R联结观强调学习是 _______过程。与此相对的格式塔学派强调学习是 _______过程。 9.托尔曼不赞成学习的 ____ 公式，把学习公式改成 _____ 公式。强调 ____ 的变化导致行为变化。???? 10.可把陈述性知识的学习全过程分成（1）???? （2）???? 、 （3）???? 三个阶段。252 11.认知心理学家认为，陈述性知识主要以??? 或??? 表征和贮存。 254 12.人们日常生活中反复出现的有序事件可能以??? 的形式表征。 13.“我爱冬天的梅花”这个句子包含两个命题，第一个命题是??? ，第二个命题是??? 。 14.奥苏伯尔的符号表征学习指? ? ? 。 165? 15.波兰尼将知识分为____和____。 253 16.我国教育和心理学辞书中流行的知识定义来源于 ____ 认识论。 17.皮亚杰认为知识是主体与环境相互作用而导致的 ____ 。 18.我们从一个人会陈述什么，推测他具有 ____ 知识；从他会做什么推测他具有 ____ 知识。 19.?“命题”一词在逻辑学中指 ____ ，在信息加工心理学中指 ____ 。 20.认知心理学家认为，两个命题可以通过 ____ 彼此联系起来形成命题网络。 255 21.概念名称学习不同于概念学习，前者指 ____ 学习，后者指 ____。 22.奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为 ____ 。??167????????????? 23.信息加工心理学家认为，程序性知识在人脑中以??? 方式表征和贮存。 24.加涅将智慧技能由低到高分成（1）???? 、（2）??? 、（3）定义性概念、（4）规则、（5）高级规则五类。?176? 25.具体概念的学习一般是通过??? 方式进行的。 273 26.从例子到规则的学习可以用??? 同化模式解释。 27.从规则到例子的学习可以用??? 同化模式解释。 28.策略性知识是由一类特殊的程序性知识构成的，其学习一般需要经过（1）命题表征、（2）??? 、（3）??? 三个阶段。 ? 29.从信息加工心理学的广义知识观看，技能是由 ____ 知识构成的。 30．格式塔学派认为，学习是组织一种???? ? ，学习过程是 通过?? ???? 实现的。157 31.布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成B.B loom）将教育目标分为 的目标、 的目标和动作技能领域的目标三大部分，每一领域的目标又从低到高分为若干亚级。 36.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即新知识的获得，????? 和????? 。162 37.奥苏贝尔根据，、和学习。R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得五种习得的能力即五种学习结果，它们是： ? 、智力技能、 ?、态度、动作技能。 40.根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为 和????? 两种。 41.根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为????? 和????? 两种。 42.????? 与???????是学习理论上两大对立学派。 43.桑代克认为学习的实质在于形成????与?????之间的联结。 44.动机对学习产生“引发作用、 、 、 ”等四个方面的作用。 45.迁移根据影响效果，可将迁移分为 、 ；根据迁移的方向，可分为 、 。 46.桑代克提出三个学习的主律即准备律、???和???? 。 47.斯金纳认为学习分为两种，即????? 和??? 。