初中9年级人教版化学3.3《元素》课件(人教9上).pptVIP

四、物质的简单分类：  混合物 物质 单质 纯净物 化合物 氧化物 。。。。 三维目标 1、知识与技能： （1）了解人体的元素组成；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。 （2）知道地壳、海洋、人体、太阳中主要元素是什么。 2、过程和方法： （1）初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息； （2）主动与他人进行交流和分享。 3、情感态度和价值观： （1）逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响； （2）初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。 重点和难点 一些元素与人体健康的关系。 第二课时 自然界中的元素 二、教法、学法与教学手段 通过图片创设情境，启发学生思考，利用阅读短文、通过设置问题，交流讨论，引导学生分析归纳，体会生活中处处有化学。 通过： ①创设情境——引入新课 ②交流讨论——获得新知 ③学用结合——展示成果 ④小结交流——布置作业 四个层次的师生互动，完成本节课教学目标。 三、教学过程 （一）、创设情境 引入新课 [思考?] 你知道引起这种疾病的原因吗？ （二）阅读资料 收获知识 1、元素与人体的健康： 投影：化学元素与健康 小结 一、元素与人体健康 1、人体中含有的微量元素起了不可缺少的作用 如：缺钙可能造成骨骼疏松，畸形；缺锌可能造成发育停滞，智力低下，甚至侏儒症；缺碘会的甲状腺肿大；缺铁、钴易得缺铁性贫血症等。 2、人体中的微量元素也不可过多摄入 如：吸收过多的钙，可能造成白内障、动脉硬化、结石的形成；吸收过多的容易形成甲亢；吸收过量的能够防癌的硒元素，也会导致致癌。 3、人体有害的元素 在日常生活中，对我们人体有害的元素，主要是铅、汞、砷等。 总结反思 提高认识 投影： 能够补充人体必需微量元素的常见食物名称。 元素名称 来 源 该元素的作用 钙 钙片、牛奶、骨头汤 促进骨骼生长 铁 肝、肉、豆类、麦类、西红柿、水果等 促进血红蛋白的形成，输送氧气 铜 坚果、豆类、谷类、肉、蔬菜 锌 谷类、豆类、麸皮、肝、胰脏、乳汁 构成蛋白质不可缺少的部分 锰 小麦、扁豆、大白菜、糙米、茄子 参与许多酶催化反应 碘 海带、紫菜、发菜、海蜇、干贝等海鲜 参与合成甲状腺素 硒 小麦、玉米、小米、南瓜、红薯干 提高机体的免疫功能，增强抗癌能力 能够补充人体必需微量元素的常见食物名称 2、自然界中元素的存在 阅读短文 1、 地壳 2、为什么说“水是生命之源” ？ 阅读书75页 回答下列问题 ? 问题 1、地壳中含有最多的元素： ， 其次依次为 等； 2、海洋中元素含量最多的是 ，其次是 ； 3、人体中元素含量最多的是 ，其依次是 。 4、太阳中最丰富的元素是 ，其次是 。 （三）学以致用 解决问题 1、 Prasad在上世纪60年代初的一篇报道中写到：在伊朗锡拉兹地区发现了一个村落，该村大多数人生长发育迟缓、身材矮小、智力低下；粗糙而干燥的皮肤、嗜睡且有食土癖(几乎每天吃1磅土)。此病被称为伊朗村病，你觉得该村人得此病的原因是什么？ （三）学以致用 解决问题 2、（10苏州市）人体中化学元素含量的多少直接影响健康，缺乏下列哪种元素易导致贫血症（ ） A．钙 B．碘 C．锌 D．铁 3、（10常州市）中国居民营养与健康调查表明，人体内元素失衡是重要的致病因素。下列疾病可能与缺铁有关的是（ ） A．佝偻病??B．侏儒症??C．贫血症??D．大脖子病 结合今天学习的内容，回家后请同学们以今天查询的资料为线索，围绕“元素”为主题（具体标题自拟）继续搜集、整理有关资料写一份档案材料（准备放入化学档案袋）。 （四）交流小结 布置作业 四、教学反思