2.1.1《我与地坛（节选）》共2课时第2课时课件（苏教版必修2）.pptVIP

我与地坛;第二课时大爱无言; 找出文章中直接描写母亲的段落，归纳作者是如何把深沉的母爱描写在默默无言中？;怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？; 我愿意把这些文字看成是一尊母亲的雕像，简单而沉默的外表下掩藏着一颗焦灼而炽热的心。母亲站在小院里，却沉浸在看不见我的世界中，专注而深情，思念而焦虑。她想送我却又不能送我，她只能用这种方式，用站立不动的姿势，用一如既往的凝眸，用深藏不露的牵挂送我，送我到我想去也只能去的地坛，可我，纵然想走，又哪能走得出母亲的目光呢？纵然想飞，又哪能飞得出母亲的心空？ ; 残疾人的母亲，她们比平常的母亲更为痛苦，更为不易，她们注定是没有回报的，她们是一辈子的苦役，所以她们的爱更加无私，更为崇高，因??也更具有人格美、人性美，是人间爱的极致、美的极致！;[学习重点];母亲的眼泪中流露着多少爱,希望和失望的泪.;儿子对母亲的一句“辛苦了妈妈 ”让母亲热泪盈眶！;美国反战母亲用行动体现了一种最无私的母爱！;母亲看到儿子从远方寄来的照片,欣慰的笑了。; 木鱼中学学生白妤蔓的父母（右）在女儿的遗体前悲痛万分。;噢妈妈 烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈