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物流管理专业应用型人才的实践教学研究 ．肖炜华 （南民大学科学技术学院，江西南岛） I摘要1 物流管理专业办学时间短，办学条件差，更缺乏专业建设的经验，存在的问题也很多：专业设置缺乏科学的论证，专业办学条件 差，缺乏实也 11 教学基地和专业评价反馈体系相对落后。本文针对物流管玻专业建设的现状，探讨了构建物流管搜专业应用 f坦人才的实践 教学体系的措施。 【关键词1 物流管理应用型人才 实践教学 物流管理专业是一个新兴的专业，具有广阔的发展前壤。我国各类物 都供不应求，很多高校开办物流管理专业时，准备引进…~物流管理专业 流人才包括物流操作人才都严重的短缺，据粗略统计，全国各类企业中物 的本科毕业生未能如愿。现有物流管理专业的专业教师，几乎都是榈关专 流的从业人员总数在川剧万人以上，并且，随着经济的增长和社会物流总 业的教师级短期学习培训后改行的，只有少数院校有 I -2 名学物流管理 额的增长，物流从业人员的数量也将不断攀升。 2005 年 6 月 21 日，教育部 专业的教师。同时专业教师缺乏物流管理专业实践的背景，仅有书本知识 办公厅、劳动和社会保障部办公厅、中倒物流与采购联合会联合发了《关于 而无实践经验和实际的物流管蟆能力。 开展职业院校物流专业紧缺人才培养培训工你的通知》，要求加速物流入 3. 缺乏实训教学墓地。多数物流管理专业都依附本校经济、管理类系 力资源的开发，促进我国物流业的协调健康发展。为此，在市场经济条件 科建立起来，无论是专业教师、专业实践教学设施及专业教学资料都借助 下，对物流专业的认识还需??深化。 于其他专业，缺乏自身独交的实训教学基地。同时现在物流专业人才培养 一、物流管理人才应具备的素质 目标，大多是未经过充分的市场调研，由学校少数人闭门造车提出的，严重 1. 职业判断能力。新时期企业的发展对物流管理人员判断能力的要 脱离社会用人单位的需要，以致不为社会承认和接受。 求更全面，物流判断能力是物流管理人员按照国家法律、法规和规章，结合 4. 专业评价反馈体系相对落后。当前物流专业的软、硬件建设都滞后 企业自身的经营环境和特点，运用其掌握的物流专业知识和工作经验，对 于发展，专业建设与行业、企业脱节，米建立有行业专家参加的专业委员 物流主体发生的事项和交易采用准确的管理等进行合理合法的判断和选 会；组织结构欠完善，规章制度需健全，执行力度应加强，人的作用未充分 择的能力。 发摔 i 刚开