感恩综合实践活动设计.docVIP

《感恩的心》综合实践活动课 教学设计 2011——2012学年度第二学期 兰州铁路第三小学 梁睿 2012.4 《感恩的心》综合实践活动课 教学设计 设计理念： “知恩图报”一直是中华民族优良传统！然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知。所以，我设计了《感恩的心》这节课。 一、活动目标： 1.让学生认识到知恩图报的重要意义。 2.让学生初步掌握感谢的技巧和方法，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。 3.使学生懂得，对关怀和帮助自己的人从心灵深处感恩是一种美德，也是做人的道德准则。 4.总结之前活动情况，展示活动成果，并对今后活动做出计划。 二、教学重、难点 重点：注重感恩意识的培养，掌握感谢的技巧和方法。 难点：让学生从心灵深处感恩，并明白感恩是一种道德标准。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：图片、视频，多媒体课件 五、教学过程 （一）、激情导入，感知恩情 谈话导入：说起感恩，你们首先想到的一定是自己的父母（板书：父母），是啊，父母每天和自己朝夕相处，无微不至的照顾着我们，每一位父母都与自己的孩子之间有着感人至深的故事。让我们一起走进这些故事中，去感受那浓浓的亲情。 （二）创设情境，体验亲情 1.播放课件：我国著名歌手韩红曾经创作了一首《天亮了》，歌曲中包含就着一个非常感人的故事，让我们一起来读一读。 潘子灏虽然失去了爱他的父母，但是我想他的新妈妈一定会把这份爱延续下去的，不是吗？ 2.出示图片：请同学们再来看看这张拍摄于汶川大地震中的图片，讲述图片内容。 3.让学生思考：孩子的父母们为什么要这样做？ 2、说说你的想法。（小组交流后汇报） 3、老师总结：我看到了你们眼中被感动的泪花，是啊，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把??,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！我们又怎么能不对父母报恩呢？（板书：常怀感恩之心） （三）展示前期活动成果，指导感谢的技巧和方法 1.那么，我们该如何为我们的父母报恩呢？请你们交流下说说你们想到的好方法。 A．学生交流 B．指名回答 2.课前，老师已经收集到了很多同学的活动成果，让我们一起来看看他们是谁，他们在干什么？ 播放视频并交流 老师总结：可以是给关心你的父母揉揉肩、捶捶背，或是温暖的眼神、说一句贴心的话等。（板书：常做感恩之事） 3．看到我们的同学们行动起来为父母报恩，老师也很感动，老师想问问你们，做这样的事难吗？有多少同学经常做这样的事？那么你仅仅是因为为了实践学习任务而去做的，还是真正从心底感谢你的父母而去做的吗？老师这里有一份调查表，让我们一起来填一填。 交流填表情况并总结：希望今后同学们真正能从心灵深处进行感恩，发自心底的主动为父母做一些力所能及的事，去了解体谅我们的父母，让感恩成为我们的成长道德标准之一，好不好？ （四）联系生活，倾诉心声，拓展主题 1、讨论：除父母之外，你还应该对哪些人心存感恩呢？为什么？ （1）小组交流，老师指导 （2）各小组长汇报老师总结并板书： 感谢父母，是她们赐予了我们生命，不求回报地爱着我们疼着我们。 感谢老师，是他们传授我们知识，告诉我们做人的道理。 感谢朋友，是他们在我困、委屈的时候给我们力量。 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人、、、、、、、、 （五）展示实践成果，总结活动 1．让我们再一起来欣赏下同学们的实践活动成果，谁愿意来展示一下 指名展示并交流，教师参与交流 2．播放歌曲《感恩的心》：课进行到了这里，我想，同学们一定对感恩有了更深层次的理解，请同学们来看看老师搜集到的这张图片并齐读。 3．教师总结：在漫长的成长的岁月中，我们会发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，而我们付出的却屈指可数，同学们让我们用自己的行动去回报、去证明。铭记恩情、回报恩情！让感恩深入到我们的心里，让感恩成为我们生活重要的组成部分，让感恩成为我们的追求。