《三角形的特性》教案设《三角形的特性》教案设计.docVIP

PAGE  《三角形的特性》教学设计 课程名称小学数学四年级下册第五单元《三角形的特性》授课人黄燕凤学校名称陆川县平乐镇中心学校教学对象四年级科 目数学课时安排第一课时一、教材分析《三角形的特性》是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单元第一课时的内容。在此之前，学生已经对三角形有了直观的认识，已经能从平面图形中分辨出三角形。本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上，理解三角形的意义，掌握三角形的特征，为今后进一步学习其他的几何图形打下基础。?二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性。? 知道三角形的底和高的含义，会在三角形内画高。? 3、通过观察和动手操作，培养学生比较、概括、判断、推理的能力，发展学生的空间观念，实现知识和技能的正迁移，让学生做到活学活用。 教学重点：理解三角形的定义、掌握三角形的特征和特性。 教学难点：三角形的高的确定及画法。三、教学策略选择与设计 本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上，理解三角形的意义，掌握三角形的特征，为今后进一步学习其他的几何图形打下基础。所以在教学中设计由学生熟悉的生活导入，在情境中唤起学生已有的生活经验和知识储备，在实际操作中达到旧知迁移的目的?，理