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2.4.1.平面向量数量积
平面向量的数量积的物理背景及其含义;知识目标：
1.掌握平面向量的数量积及其物理意义；
2.掌握平面向量数量积的重要性质；
3.会用平面向量的数量积解决简单问题；
能力目标：
1.提高逻辑思维能力;
2.应用数形结合思想分析问题解决问题的能力
情感目标;
3.激发学生的科学精神和创新意识。由特殊到
一般再由一般到特殊的辨证唯物主义思想. ;教学重点：平面向量的数量积定义，性质
教学难点：由物理问题抽象出向量数量积的概念
教学方法：自学式，讨论式，探究式
;;已知两个非零向量a和b，作OA=a， OB=b，则∠AOB=θ （0°≤θ ≤180°）叫做向量a与b的夹角。
;;二 向量的夹角;平面向量的数量积的定义;练习： 向量的夹角(θ); 平面向量的数量积及运算律;例2 已知a=(1,1),b=(2,0), |a|, |b|,求a·b。;例3，已知在△ABC中，BC=５，CA=８，∠C=60°， 求BC . CA;例3，已知在△ABC中，BC=５，CA=８，∠C=60°， 求BC . CA;;;，过点B作 ,垂直于直线OA，;;设;例３已知 a =4，b =3,a.b=6 2,求a和b的夹角θ;练习：;8,(1) a.0=0;2：性质：;课后反思 ：;作业：;说出下列两个向量 a 和 b 的夹角的大小是多少？;例3 判断下列命题的真假：
在△ABC中，若 ，则△ABC是锐角三角形；
在△ABC中，若 ,则△ABC是钝角三角形；
△ABC为直角三角形的充要条件是;3、用向量方法证明：直径所对的圆周角为直角。
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