2010届高中考试语文复习“写作”专题系列演示课件124“写作分论之怎样使用自然事物”.pptVIP

2010届高中考试语文复习“写作”专题系列演示课件124“写作分论之怎样使用自然事物”.ppt

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2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件;124《作文分论之如何使用自然事物》; 自然事物就是自然存在,不依赖人类的反应活动而独立自在的事物。;;在写作中如何使用自然事物? ; 文学创作素有“凤头”“豹尾”之说,怎样才能做到“起得美丽”“结得响亮” 呢?将自然事物用于作文的开头或结尾是一条便捷有效的行文方法。; 将自然万物运用于作文的结尾,可以让阅读者在自然万物朴素的美丽中感受到作者内心对大自然、对生命、对生活的热爱。; 为了增强语言的气势和感染力,自然事物在写作中常常以对偶句、排比句的形式两个或多个连用,读起来琅琅上口,铿锵有力,给人以震撼。此种用法在高考作文中出现的频率最高。;例如:雄鹰展翅,翱翔蓝天,展示了一种雄奇飘逸的飞翔美;战马奔驰,跃野疆场,展示了一种豪迈奔放的狂飙美;江河奔流,一泻千里,展示了一种排山倒海的气势美。 《2005年天津卷“留给明天”·留给明天》; 行文中,常用比喻或象征手法将自然事物与人格品质(尤其是历史上的杰出人物)相联系,起到化抽象为具体,生动鲜明,表达深刻哲理的作用。; 将自然事物与杰出人物相结合,用以象征其某一方面突出的精神境界,可以达到交相辉映、相得益彰的艺术效果。; 许多文章通篇以某一自然事物为切入点。这样的作文常常可以营造出和谐的艺术氛围和统一完整的行文结构。; 练一练: 请以“其实我一直都懂你”为话题, 1、写一段开头,对自然事物进行描写,可以围绕一个自然事物详细描写,也可以就多个事物概括叙述。(提示:抓住自然事物的特点,尤其能够使用相关成语、典故、诗词或使用排比等修辞手法为最好。); 小草,你珍惜每一寸土地和每一方阳光,别人不理解你,但我一直都懂你,因为只有这样,你才能蓬蓬勃勃,为世界增添亮色; 松柏,你珍惜得以立足的每一丝岩缝,别人不理解你,但我一直都懂你,因为只有这样,天地间有才能有你倒倚悬崖的风姿; 青蛙,你珍惜您的一片小小的水洼,别人不理解你,但我一直都懂你,因为只有这样,才能处处响起快乐的蛙鸣。; 漫步在秋风荡漾的季节里,伴着鸟语和琴声一路走来,落叶和着这柔美的旋律翩翩起舞。 我知道,落叶,这是你在向秋挥手作别,依依不舍地。 数不尽的文人墨客挥情洒墨,把你对绿树,对整个五彩缤纷世界的送别,勾勒地如此沉寂与萧瑟,在他们眼中,世界因你的到来而黯然失色。 ; 但,我懂你,懂你的用心良苦。是落叶,总要归根的,回归大地,把自己化成滴滴滋润的血液,流过大树的心房,等待来年的勃勃生机。 你送走了这片片绿叶,却带来了累累的硕果。 你告别了这灿烂世界,却迎来了金黄的丰收。 生命因你而变得更加充实,我常常这样想。; 昙花给人瞬间的感动,而兰花却是给人幽远的清香,那香高雅淡泊恒久,古人才会说“莫讶春光不属依,一香已足压千红”。 “花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”,我懂你的惆怅;“沉醉不知归路,误入藕花深处”,我懂你的闲情;“寂寞梧桐深院锁清秋”,更懂你的寂寞。 ; 你仿佛兰花一般,兰花又仿佛你一般。在苏轼、辛弃疾中间开出了一朵清香优美的兰,你的清香,你的姿态,你的淡泊,千年流芳。 溶溶月,淡淡风,那花香万里,那人恒久长。我懂你的傲骨,我懂你的未完与待续,我懂你的清香与哀愁,我懂…… 其实我一直都懂你! ;课后练习: 请以“其实我一直都懂你”为话题,仿造《秋天的怀念》《风吟,菊花香》的行文结构,通篇以某一自然事物为切入点,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。; 大自然孕育着取之不尽、用之不竭的宝藏,更是我们中学生作文写作宝贵的素材库,只要你有一双善于发现的眼睛,大自然便会给你一个充满灵性与创造力的文学世界。经过老师的引导和启发,相信学生们会从大自然中寻找到更多的素材和灵感,并用优美的语言表达出来。你的辛勤付出一定会收获丰硕的成果。;再见

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