五年级语文下计划五年级文下计划.doc

五年级语文下教学计划 一、学期教学目标： 1、在语言文字训练的过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育；了解革命战中的艰苦，懂得幸福生活来之不易学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱祖国科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶了爱美的情操。 2、培养独立识字的能力。学习225个生字，其中160个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音。 3、通过学习，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的，分清课文的主次，了解作者是怎样围绕中心有详有略安排材料的。 4、能利用汉语拼音识字，学习普通话。复习巩固汉语拼音，从认读音节、辨析易混韵母读准音调、轻声等方面进行系统复习。 5、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 6、能够运用大部分词语，按要求给词语分类，表达出课文的思想感情。 7、继续练习正确、流利有感情的朗读课文，表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文，继续培养理解含义深刻 句字能力。提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。 8、能够把自己做过的、听过的事说清楚，参加讨论、能够准确的表达自己的意见。 9、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 10、进一步提高联系上下文和生活实际理解句子的能力，掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩，复习比喻、排比、拟人等修辞方法。 11、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白讲述一件事情，讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文。养成先想，后说的习惯，说话有礼貌。 12、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 13、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓主要点。 14、建立民主、平等的师生关系，使师生在教育教学过程中，在各项活动中互相尊重、密切合作、共同成长。 二、学生基本情况分析： 两班共有学生107人，从上学期期终考试情况来看，很少一部分学生成绩较好，优秀学生10%，这些学生在平日的学习中干劲大、方法灵活，并养成了良好的学习习惯；中等生占65%，这些学生在日常学习中都比较认真，能按时完成老师布置的作业；希望生占35%，如郭建锋、赵志华、王鹏翔等这些学生平日没有养成良好的学习习惯，但也存在个别同学思想不端正，学习被动，在书写作业方面也有一定的差距，有少部分同学存在不完成作业的现象，也有个别同学干劲不足，投机取巧，在课堂上不认真听讲，课后不能按时完成老师布置的作业，即使不会也不请教，致使基础越来越差，由此学生丧失了学习信心。在新学期里，培养学生学习语文的兴趣，及时调动学生的积极性，诱导他们自主学习，创造良好的学习氛围，并使他们养成了良好的学习习惯，使整个班级学风浓，班风正本学期是小学阶段的最后一个学期，力争加大措施，尽自己最大的努力把这部分同学转化得更好些，争取在新的学期里取得更好的成绩。 三、教材分析： 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材精选课文将课文分为精读、略读、选读三类。 本教材为扎实地进行语文基本功 训练，根据 学生的年龄特征、认知规律以及学习语文的规律安排教材内容，凭借字、词、句、段、篇进行听说读写训练，再着重培养学生理解能力和表达能力的同时，重视观察、思维、以及创造力等多种能力的培养，本册在第九册教材的基础上，继续进行篇的训练。 在能力培养方面，通过加强预习，讲读课文，阅读课文和读写例话等措施，逐步培养和提高学生的独立阅读能力，通过读写例话和积累与运用中作文练习，引导学生，把从 阅读中学到的方法运用于作文实践，逐步提高学生的观察能力和语言表达能力，教材以读写训练项目为核心，兼顾内容上的联系把课文分为八组，每组一般3——4篇课文，每组之后设积累与运用， 本册设有两个读写项目，它们分别是《阅读要有自己的见解》、《按一定的顺序写》，每组教材由“导读——课例——读写例话——积累与运用”组成，体现了由实践到认识的过程，再到实践的过程，由一组教材到下一组教材，体现了循环往复，逐步提高的训练过程，为了帮助学生理解课文，教材编排了多