22陋室铭邹童课件.ppt

教学目标： 1 、理解本文的主题。 2、了解铭文的特点。 3、理解托物言志的写法。 4、朗读、背诵全文。 教学重点：理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。;作者简介; 1、关于文体 “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。 ; 商汤盘铭: 苟日新,又日新,日日新。; 作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。;安徽和县刘禹锡的陋室;自主学习  学会朗读 品位文章的韵律美。 ;山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？ ;重点字词;重点字词;多音字;;;;可以调素琴，阅金经。　　?　 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　;南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 　　 ;译文;思考下列问题;; 是为了与陋室作类比；将三者用“名”----“灵”----“德馨”；“仙”----“龙”----“吾”贯穿起来，点明文章主旨。说明“陋室”并不陋，因为主人是一个品德高尚的人。; 3.作者笔下的陋室环境如何？;4. 陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？;5. 作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主品德高尚？;6.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？; 南阳诸葛庐 西蜀子云亭;7. 文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？;; 作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情？; 借助某种事物来抒发感情。; 文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？; 拓展练习:从下列 的物中你可以言何志？ 蜜蜂 竹子 粉笔;用原文回答： 《 陋室铭》 A 与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙” 意思相近的一句： B 突出道德作用（主旨句）的句子： C 描写“陋室”环境的语句： D 表现室主人交往之雅的语句： ;E 正面写作者高雅情趣的句子： F 写作者不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子： G 以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却具有古代名贤得志趣和抱负的句子： H 与主旨句相呼应的句子是： ;小结一下; ;;;;;友谊铭 友不在多，有心就行。情不在深，志同就行。斯是好友，谈天说地。书籍桌上放，话语满天飞。谈笑有同学，往来无小人，可以看名著，观电影。无小人之乱耳，无作业之劳形。古时高山流水，今日琴瑟合鸣。古人云“何乐之有？”;公仆铭;中国足球;教师寄语; 谢谢合作