3.4分数的四则混合运算.docVIP

大庆路小学六年级数学导学案3.4 课题：分数的四则混合运算 课型：巩固练习课 课时： 1课时 学习目标：1、我能进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算题。 2、我能运用分数的知识解决一些简单的实际问题。 3、我能体会数学与生活的联系。 重难点：教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 教学难点：解决简单的实际问题。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结温故知新我最棒 在分数加减乘除的运算学习中，我们看到了分数的独特性。我能总结每种运算的方法： 分数加法： 分数减法： 分数乘法： 分数除法： 分数的四则运算顺序与整数________。在没有括号的算式里，先算________，再算__________，有括号的要__________。 （友情提示：在实际运用中，还要注意看清运算符号，结果要约分呦！） 我是计算小能手 1、计算 2、解方程（把过程写在随堂笔记栏中） 5x= x= x=12 我会用 1、把L橙汁分装在容量是L的小瓶里，可以装几瓶？ 2、某种手机的自动化生产线在手机机板上插入每个零件的时间仅为秒，3分钟可以插入多少个零件？ 3、老爷爷每天要慢跑6圈，现在已经跑了半圈，大约用了2分钟。照这个速度，老爷爷每天慢跑要用多少时间？小对子交流： 1、对子互改个体探究部分的计算题。 2、对子互相说说“我会用”的三道题的解题思路。 小组长带领组员交流： 1、对照计算题的第2题说说解方程的方法和步骤。 2、分析“我会用”的三道题的数量关系并交流解题思路。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题 主题一：我是计算小能手 自己出一道两（三）步计算的分数四则运算题并计算。 主题二： 我??用 用不同的方法解答个体探究中“我会用”的第3题。  解方程 5x= x= x=12 等  当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、计算下面各题 45 2、某饮料厂使用一种自动检测仪来检测饮料瓶是否有缺陷，检测一个瓶子所用时间为秒。1分钟可以检测多少个瓶子？ 发展能力★★ 我们平时看到的电影画面实际上是由许多连续拍摄的照片以每张秒的速度连续播放的。请你算一算：半秒可以播放多少照片？1分钟呢？ 提升素养★★★ 练习七第11、12题