北师大版数学辽宁省丹东七中第三章《分式方程》教案（第二课时）.docVIP

 HYPERLINK  共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 第三章 分式 总课时：10课时 执笔人：刘丽娟 使用人： 备课时间：第四周 上课时间：第六周 第7课时：3、4分式方程（2） 教学目标 知识与技能：[来@源:中#%国~教育出版网] 体会分式方程到整式方程的转化思想． 掌握分式方程的解法． 过程与方法： 培养学生的数学转化思想． 培养学生的观察、类比、探索的能力． 情感态度与价值观：[来源:#中~国教育出@版网*] 鼓励学生独立思考，认真观察，大胆猜想，积极动手，提高分析问题与解决问题能力． 教学重点：会解分式方程 教学难点：正确化分式方程为整式方程，解方程 教学过程 第一环节：回顾（5分钟，学生独立思考解决） 1．等式性质有哪些？ 2．解下列一元一次方程 （1） （2） 第二环节：想一想（5分钟，教师引导学生举一反三，发现解分式方程的方法） 解下列分式方程： 　　　　　 第三环节：试一试（5分钟，教师板演，学生识记解题格式） 解下列分式方程 [来源:中国*^教育@#出版网] 通过前面的探索体验，学生都很有兴趣并能基本掌握分式方程的解法，并在老师的指导下，规范书写过程．在解题过程中,要提醒学生注意可先化简原方程,从而达到简便运算的目的. 第四环节：议一议（5分钟，教师提示学生解分式方程的注意事项）[来@*源^:中教~网] 解分式方程 时，小明的解为，他的答案正确吗？ 让学生通过解这个方程，并思考问题，从而产生疑惑，展开讨论，了解分式方程会产生增根． 在解这个方程的过程中,学生容易忽视两个分母互为相反数,所以在去分母时会化简为繁.要提醒学生先将一个分母化为另一个分母的相反数.另外这个方程把学生易犯的错误集中在一起,例如-2这一项没乘公分母.通过仔细观察，积极讨论，学生都发现 使原方程无意义，了解增根的概念，及产生的原因，提高了对方程验根的重视程度,总结出验根的方法(其方法是代入最简公分母中或原方程中进行检验,使分母为零的是增根,否则不是)[来%源#:z~zstep.*com] 第五环节：练一练（10分钟，学生独立完成后全班交流） 解下列分程[来源:#z~zstep.c%o*m] （1） （2）[来~源^@:中教网%] 让学生认真完成从审题到最后检验的完整过程，熟练掌握解题方法． 第六环节：学生小结（2分钟，教师引导学生进行总结） 在今天的学习活动中，你学会了哪些知识？掌握了哪些数学方法？ 鼓励学生独立思考，并用自己的语言描述，然后再与同伴讨论、交流自己的结果．通过学生的回顾小结，加深分式方程解法和数学转化思想的理解． 第七环节：反馈练习（8分钟，小组讨论，全班交流） 1. 方程的解为（ ） A．1 B. -1 C. D. 0 2．方程的解为___________． 3．解方程 4．若关于的方程有增根,则的值为_______． 通过学生的反馈练习,使老师能全面了解学生对分式方程解法的掌握程度,以及对增根的理解,以便老师能及时进行查漏补缺. 课后练习：请完成课后作业解下列方程[来源@^:%中~教网] 1． 2． 布置作业：习题3、7 A组（优等生）知识技能1、问题解决2??3 B组（中等生）知识技能1、问题解决2 C组（后三分之一生）知识技能1[来源:中国教~^育出版网*#] 教学反思[来源~^:@中教网*] [w*ww.~z#zstep.c%o@m] [中国教育出版网*^@%]