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新 语 文 为了人的一切，为了一切的人 努力，就会进步！ PAGE  PAGE - 5 - 多动口朗读，多动手练写，多动脑思考！ 轵城实验中学新语文“三段式”课堂教学案 课题山市备课时间11月 15日课型新授课课时二课时主 备 人卢春兰补充调整： 一、自主学习，挑战文本 1、课前3分钟演讲 2、课前起跑线——字词检测 字音: 　 奂 huan 邑 yi 冥ming 甍 meng 垣 yuan 睥bi 睨 ni 亘gen 莽 mang 霄 xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu 3、出示学习目标 ①积累文言词语，理解课文大意； 　　②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； 　　③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 教学重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。 课前准备： 　　师生搜集有关资料做成多媒体课件。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。教学方法： 朗读法、合作探究法 教学过程： 第一课时 一、导入新课 （展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见过这样的景象吗？你知道它是什么吗？（学生自由发言） 　　提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”（出示课题） 补充调整： 二、介绍作者、作品 　　作者：蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。 　　作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。 　　三、诵读课文 1. 检查下列生字的读音 奂 huan 邑 yi 冥ming 甍 meng 垣 yuan 睥bi 睨 ni 亘gen 莽 mang 霄 xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu 2.教师范读课文； 二：质疑解惑，解读文本——合作使人快乐，探究使人聪明。（20——25分钟） 1.强调重点句子的朗读节奏； （1）奂山山市，邑/八景之一也，然/数年/恒不一见。 （2）孙公子/禹年/与同人饮楼上，忽见/山头有孤塔耸起 （3）忽/大风起，尘气/茫茫然，城市/依稀而已。 （4）又/渐如常楼，又/渐如高舍；倏忽/如拳如豆，遂不可见。 2.学生自读课文两遍； 3.学生四人小组齐读，发现问题及时纠正； 4.学生齐读课文。 　三．巩固达标 疏通词意、文意。 根据查阅工具书,理解下列词语的含义 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈 第二课时 补充调整： 一、自主学习，挑战文本 疏通文意 学生根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈划出来。 二：质疑解惑，解读文本——合作使人快乐，探究使人聪明。（20——25分钟） 一．疏通文意 1.学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 2.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 　A.　注意理解下列加点词的意思： 　　⑴相顾惊疑（你看看我，我看看你）⑵数年恒不一见（经常） 　　⑶无何，见宫殿数十所（不久，不一会儿）⑷高垣睥睨（高墙） 　　⑸连亘六七里，居然城郭矣。（连绵不断）（城市）⑹历历在目（清清楚楚） 　　⑺一切乌有（乌，同“无”）⑻黯然缥缈（隐隐约约） 　　⑼裁如星点（裁同“才”）⑽窗扉皆洞开（窗户）⑾或凭或立（靠着） 　　⑿倏忽如拳如豆（突然）⒀见山上人烟市肆（集市） 　B.　想一想该怎样翻译。 　　⑴相顾惊疑，念近中无此禅院。 　　（大家你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。） 　　⑵中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 　　（城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来） 　　⑶既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 　　（过一阵子，大风停止，天空晴朗，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接） 　　④而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 （低层楼上的人们来来往往，各赶各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同） 二、体味探究： 补充调整： 　　1、作者为什么要特意