智、体、美、劳学案.pptVIP

第六章 智 育;一、智育的意义;;二、智育的任务;基础知识;;;在不同场合分别应用两个有联系但不同的智力概念;智力概念;第一种智力观;第二种智力观;第三种观点;三、传授知识与发展智力的关系;掌握知识是发展智力的前提;掌握知识是发展智力的前提;知识多不等于能力水平高;知识教育的重点;铁杵磨成绣花针，功到自然成;知识与能力的区别;四、智育过程与教学活动;智育过程与教学活动;五、智育原则;第七章 体育、美育、 劳动技术教育;第一节 体 育;小讨论; 体育人口：按国际标准，每周进行体育锻炼三次以上，每次持续30分钟以上的人，称为体育人口。 ;二、体 育 的 意 义;三、体育的任务;四、体育的内容;五、体育的要求和组织形式;体育的组织形式： 体育课 课外体育锻炼;六、学校卫生工作;（二）学校卫生工作的内容;Date;Date;Date;Date;吸烟有害健康;第二节 美 育;一、美育的涵义;美育的意义;二、美育在人的全面发展教育中的作用;音乐与爱国教育;音乐艺术具有撼人心魄的教化作用。它是一门“抒情艺术”，通过人的情感交流，直透肺腑，陶冶情操，触动灵魂。音乐是一门“时间”的艺术和“听觉的艺术”，它所擅长的是通过