三年级上册语文第6单元21古诗两首郭秀莲.docVIP

21古诗两首 学习目标： 1、认识2个字，会写4个字，了解诗句的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学难点： 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点： 用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。教学方法：阅读法课前准备 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。 第一课时学习目标： 1、会写4个字。了解诗句的主要意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学难点： 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点： 用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。预习提纲： 教学过程 一、回忆诗人，导入新课。 二、读通诗句，了解诗意 1、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。 2、学生读诗句，个人读，集体读。用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。 3、了解背景。 4、教师范读，学生自由体验。 5、生练习读，整体体验，力求读出感情。 6、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！三、自由练背。同桌互相背。四、书写生字，默写课文 1、练习生字“断、楚、孤、帆”。 2、默写《望天门山》。五、总结全诗，深化感悟 读完这首诗，你有什么感受呢？ 练习检测： 教学设计： 教学反思： 第二课时学习目标： 1、认识2个字。了解诗句的主要意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学难点： 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点： 用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。自主预习： 教学过程： 一、创设情境，导入课文。二、自由诵读，初步感悟。 1、借助拼音初读课文。 2、教师重点指导：潋 空蒙淡妆浓抹相宜 3、读通诗句。 4、同座互读全诗，并相互正音。三、熟读成诵，体验情境。 1、朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。 2、体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？。四、走出课文，拓展延伸。 1、交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。 2举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。 练习检测： 教学设计： 教学反思： 22富饶的西沙群岛 学习目标： 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点： 1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、培养热爱祖国的思想感情。教学难点： 1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、了解课文的写作特点。教学方法： 阅读法 第一课时学习目标： 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、有感情地朗读课文。教学重点： 认读生字、词语，朗读课文。教学难点： 了解课文的写作顺序。 自主预习： 一、激趣导入 二、初读课文 1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） 2、学生自由读课文。 a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 b．学生自由读课文。 3、检查自读情况。 a．检查生字新词。 b．检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、重点探究 1、凸现重点。 a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？