数学高考和理性思维.ppt

;一.2003年数学高考与理性思维能力 ;高考数学试题提出 “以能力立意命题”，正是为了更好地考查数学思想，促进考生理性思维的发展。 数学思维能力是数学能力的核心，而理性思维是一种有明确思维方向，有充分思维依据，有数学思想指导和介入的思维。 理性思维能力包括：逻辑推理，演绎证明，归纳抽象，直觉猜想，运算求解等方面的内容。;(一). 逻辑推理和演绎证明能力 ;进行逻辑推理和演绎证明，关键在于强化条件意识，化归意识和目标意识。 ;例1、(2003年新课程卷，理工类）设 ， 求函数 的单调区间。 ;;O a3 a2 a1 x; 例4.已知 是实数，函数 当 时， 证明：当 时， ;例5、（2003年新课程卷，全国卷）如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，底面是等腰直角三??形，∠ACB=90o,侧棱AA1=2 ，D,E分别是CC1与A1B的中点，点E在平面ABD上的射影是△ ABD的重心G. （Ⅰ）求A1B与平面ABD所成角的大小； （结果用反三角函数表示） （Ⅱ）求点A1到平面AED的距离。 ; ●提高逻辑推理和演绎证明能力，关键在于加强条件意识、目标意识和化归意识。 ●要注意根据已知条件系统和目标求解系统的信息，从记忆系统搜索有用的信息进行化归。 ●思维方向明确，思维依据充分，思维指导正确，就有利于进行逻辑推理和演绎证明。 ;(二) 归纳抽象能力;例1、（2003年新课程卷，全国卷，文史类）在平面几何里，有勾股定理：“设△ABC的两边AB, AC互相垂直，则AB2+AC2=BC2拓展到空间，类比平面几何的勾股定理，研究三棱锥的侧面面积与底面面积的关系，可以得出的正确结论是：“设三棱锥A-BCD的三个侧面ABC,ACD,ADB两两互相垂直，则______________”。 ;例2、（2003年上海卷，理工类）已知数列{an} （n为正整数）是首项为a1 ，公比为q的等比数列。 （Ⅰ）求和： ， ; （Ⅱ）由（Ⅰ）的结果归纳概括出关于正整数的一个结论，并加以证明。 ;例3、（2003年新课程卷）某城市在中心广场建造一个花圃，花圃分为6个部分（如图），现要栽种4种不同颜色的花，每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样的颜色的花，不同的栽种方法有__________种（以数字作答）。 ;例4、（2003年全国卷）如图，一个地区分为5个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一种颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着色方法共有__________种（以数字作答）。 ;例5、（2003年新课程卷）设a0为常数，且 an=3n-1-2an-1 ,(n∈N+) （Ⅰ）证明对任意n≥ 1， ； （Ⅱ）假设对任意n≥1，有an＞an-1 ，求a0的取值范围。 ; ●归纳抽象能力主要体现为归纳能力，类比联想能力和探究能力。 ●发现属性，发现关系，发现相似性，注意总结一般规律，是提高归纳抽象能力的关键。;(三) 直觉猜想能力;例1、（2003年新课程，全国卷，文史类）不等 式 的解集是（ ）。 (A) (0,2) (B) (2,+∞) (C) (2,4] (D) (-∞,0)∪(2,+∞) ;例2、（2003年新课程）函数 ， 的反函数为（ ）。 (A) (B) (C) (D) ; 例3（2003年新课程,全国卷）已知长方形的四个顶点A(0,0),B(2,0),C(2,1)和D(0,1) ，一质点从AB的中点P0沿与AB夹角为θ的方向射到BC上的点P1 ，依次反射到CD,DA和AB上的点P2 ,P3和P4（入射角等于反射角），设P4的坐标为(x4,0)，若1＜